有同学，每每想起自己在课堂上憋红脸吭哧吭哧背不出的场景，会觉得噩梦一场。背诵是一种特殊的记忆方法。它要求人们对客观事物要按照固定次序，不分轻重主次，毫无遗漏地去进行记忆。今天合肥学大教育为大家分享几个有效的背诵方法，快来看一看吧！
背诵之所以难，一方面是为了背诵而背诵，暂时性记忆，过后就遗忘；一方面是太难了的心里预设，暗示心理，导致更难记忆。背诵是讲求方法的，根据背诵内容不同，灵活运用背诵方法，才会有效背诵。
问题法：提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
提纲法：列出一个简单的提纲，提纲相当于背诵内容的重点提示，根据提纲来练习背诵。
对比法：把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
间隔法：记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第1天读的词，温故知新，常读常新。
情节法：学大教育希望大家可以掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，有情节之后再背诵就会容易很多。
人物法：记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，非常有助于理解，更利于背诵。
关系法：背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总。总分之间存在远近关系或递进关系等等。
时空法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，利用文章中表示时间方位顺序的关键词语，进行串联帮助记忆。
歌诀法：将需要背诵的内容，编成歌诀，读来顺口。或者现有歌曲，会唱的同时也背诵了全文，如《水调歌头 · 明月几时有》。
列表法：合肥学大一对一建议记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
情境法：优美的诗歌与散文，可以创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。如《望天门山》《敕勒歌》等，脑中有画面，根据画面联想文字。
耳听法：由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。
抄诵法：“眼过千遍不及手过一遍”在背诵古诗词或短文背诵时尤为推荐，先读再抄，抄完再读。这样既可以记住古诗词，还可以保证默写不出错，一举两得。
中高中课程里需要记忆的知识很多，如何有效提高记忆力显得更为迫切。当然，虽然方法很多，但也要在尝试的过程中，合肥学大教育希望找到更适合自己的背诵方法，才是最有效的。现在学大教育课程正在火热招生中，快来致电预约咨询吧！
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