2024年海淀区优秀四有教师 专访新东方日语教师
她是教龄近20年，累计授课超10000小时的日语教师，她是天津新东方欧亚教育学员口中的“行走的日语考试真题库”，她是2024年海淀区优秀“四有”教师获得者孙晓杰。
*“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
01.1 { 谈到做教师的初衷。 }
她说，“其实从很小的时候开始我的梦想就是能站在讲台上做一名老师，所以高考志愿表从上至下填的都是师范大学。”做老师的目标虽说很早就确定，也很坚定，但做哪个学科的老师还是有过纠结。
中学时的理想是成为一名特别教育的老师，在非信息年代不知道特殊教育专业的具体要求，对于自己是否达到该专业的要求也完全没有自信。
因为当时所学的学科中日语成绩一直是好的，加上在日语竞赛中获得了大连赛区一等奖，最终就决定成为一名日语老师。
01.2 { 为什么会选择做新东方小语种的老师？ }
可以说，我自己也没有想到。因为我自己印象中的新东方老师不仅需要讲授知识，还要有一技之长（比如演讲家般的口才，诙谐幽默、能歌善舞等等），我觉得自己没有一技之长，只能成为讲好课的老师。
读研时，一个偶然的机会让我以兼职老师的身份站在了新东方的讲台，虽然很不自信（觉得自己是一位没有风格、没有特长的新东方老师），但自己深深爱上了新东方的讲台，所以毕业之后就一直在新东方做全职的日语老师。
01.3 { 天津新东方日语课堂吸引你的是什么？ }
“是那种无形的魅力。”“是因「真爱」来学习的那种热情。”在2004年、2005年前后，因为各种因素的影响，日本留学和日语学习的大环境与现在完全不同。
当年那种大环境下，走进我们课堂的都是对日语动漫、偶像、艺术等各种现代文化、传统文化有真爱的同学。
其中有部分年纪小的孩子在学校其他学科的学习成绩不太理想，但日语学习热情非常高，学得也特别好！
那种学习热情和状态是作为第1外语和专业学习日语的我未曾见过的，深深地吸引了我，也给我指明了努力的方向。
02 { 教学中印象深刻的事。 }
是07年我教过的一个男孩，孩子不太喜欢学习英语，也不大适应国内的考试选拔，也不是很有自信。但他对日语是真爱，学得非常好，在日本进入了自己理想的大学，本科期间通过学校的交流项目去过几个国家短期留学，本科毕业后还在英国的爱丁堡大学攻读了硕士学位。
这个孩子让我意识到每个孩子、每个人都会有所长，也会有所短，在多元化的时代，我们可以充分发挥自己擅长的，把不擅长的事情交给擅长它的人。
而不同的环境对于我们的要求是不同的，不同选拔机制考察的能力也是不同的，孩子在这种选拔机制中表现平平，换一种选拔机制，也许就会名列前茅。
03 { 谈到教学中遇到的困难。 }
教学过程中的大大小小的困难有不少，一直伴随且今后也需要我不断为之努力的是不断升级的教学工具和模式。
从粉笔+黑板+DCD的教室，白板+投影的教室，再到天津新东方云教室，从老师给学生准备有限的课外拓展材料，到如果将各种网络信息和学习APP与课堂教学结合起来。
对我来说是困难，也是挑战，能够克服这些困难是因为我背后强大的日语团队，每次教研都会有相应的讨论和分享，技术力强的同事私下也会耐心地指导我，在大家都帮助之下我顺利地完成转型。
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