针对成都学大教育“X计划”最可能的几种可能的猜想
最近，K12教育机构成都学大教育发力冲击个性化教育市场的消息炒的沸沸扬扬，据内部人士称，其已经完成了含义为i对1个性化教育的域名注册，知情人透露，学大或将用X计划布局。尽管目前为止还没有明确的官方说明X计划的具体内容，但各方已经针对这一计划做出多种可能性的分析。
第一，被各方一致推崇，可能性最大的是一对一个性化教育。这种充满理想主义色彩的教育方式对学生和家长，尤其教育界来说是一次大的跨越。个性化一对一教学方式一直以来是教育界最为推崇的新式教育方式，一直以来教育专家们都想通过各种手段实现这种奢侈教育方式，极大地改善教育资源分配不均、偏远地区师资力量不足的情况。
而这种一对一模式面临的问题也是这种教育方式一直没能顺利推广的主要原因：一是一对一模式需要极其庞大的师资力量；二是极大地增加了师资成本；三则是对平台，也就是技术力量来说，也是一种极为严峻的考验。
成都学大教育在这方面应该说是具有先天优势的。一方面学大几十年来一直以一对一教育闻名业界，开展个性化一对一模式，首先师资力量来说就具有巨大的优势，此外，日益发展的互联网技术也为这一模式提供了强大的平台技术支持。
第二种可能性是最为普通的一种猜测——个性化题库。在目前猿题库一枝独秀的情况下，个性化题库无疑是一块巨大的蛋糕，成都学大教育作为一家有着几十年经验的传统教育培训机构其题库积累无疑极为庞大，这次以题库模式转战个性化市场并非没有可能。
第三种猜测则是较为新颖的三分钟视频教学。近来微视正迅速成为年轻人群炒作的热点，各种微电影、微视频越来越多的杀进网络视频的阵地，将教学与微视频结合无疑是一种吸引人眼球的手段。
另外，随着生活节奏的加快，人们的时间分配碎片化特点也不可避免的放大。短视频教学的形式无疑更为适应当前人群的生活节奏和学习习惯。在成本投入的角度看，这种模式当然会大大的节省资金，根据成都学大教育现有的实力，利用这种模式迅速铺满个性化教育市场轻而易举。
第四种模式的猜想是一种更为精华的猜想——个性化分点教学。将一个知识点分成若干详细具体的小知识点，然后一个小知识点由相关科目最具实力和能力的老师进行教学，这种类似于流水线生产的分点教学模式将组成一个强大的并且是无比具有竞争力的模式。能够进行线下一对一教学的学大要做到这一点似乎并没有什么难度。
第五种猜想，则充满了更多的梦幻色彩——立体化教学。立体化教学从某种意义上来说更像一种大胆的设想，知情人称这种教学模式主要依赖于监控设备，师生双方的监控，形成一种类似于线下课堂的效果，即学生与老师是一对一，而老师与学生则是一对多的。
这种教学模式作为构想中的模式当然有着更多的好处，无论是课堂重现、师生活动还是知识点的展现等都要比现在的个性化教学有着很大的不同。但是这种对传统教学模式有着巨大冲击力的新的构想，能否在成都学大教育这次的“X计划”中展现出来，还有待我们一起期待。
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