拓展素质教育版图|学大教育推出编程课
作为教育创新人才培养的倡导者，成都学大教育始终聚焦国家重大战略发展需要，着眼于创新型科技人才培养。依托在针对性教育领域20年的深耕实践与丰富资源，学大正式推出完备的“产品+内容+平台”的编程教育体系，目前此课程已于学大分布在全国三十多个省市的数百个校区全面开展。
学大教育将以编程为切入口，培养学生的逻辑、编程、创造三大思维能力，培养学生的学习兴趣、学习思维和学习能力，助力学生科学素质和综合能力的全方位发展，为国家未来发展重大战略和关键技术领域创新突破积蓄力量。凝聚匠心，着力打造使学生终生受益的编程教育。
学大教育认为与学习“写代码”不同，编程教育的目的不是传授写程序的技巧，更重要的是培养学生获得高效解决问题的思维方式，帮助学生发现问题、拆解问题、分析问题、解决问题，这种思维方式的培养将使学生获得受益终生的能力。
秉承“无趣味、不编程”的教育理念，学大教育编程课程从趣味教学入手培养学生的自主学习能力，让学习真正变成从内而外的自我驱动，在此基础上高效培养学生的思维能力，帮助学生养成主动学习和高效解决问题的能力，在编程学习中不仅获得观察力、想象力、逻辑思维能力的提升，更能够获得跨高中知识整合等综合学习能力的飞跃。
从学大教育编程课体系来看，学大教育编程课程讲授的知识点全面覆盖《青少年编程能力等级标准》，注重学生逻辑、编程、创造三大思维能力的培养和外化。依据不同年龄段学生学习和认知的客观发展规律，将三大思维的培养贯穿在整个课程设计和课堂教学中，使得不同年龄、不同需求和不同侧重的学生能够获得最适合自己的教学内容，高效完成学习目标。
从教学过程来看，学大编程采用7E教学法，通过层层递进、环环相扣的教学环节，将教、学、练、评、测融入到日常教学的环节当中，真正做到让学生感兴趣、能创新、有收获。
从教学师资来看，依据学大教育的教师筛选和培训标准，学大编程的教师需经过校区的严格筛选、培训和考核，考核通过方可正式授课。此外，学大教育还会定期对授课教师的专业能力进行培训和考核，以保障教师队伍的高素质和高水平。
成都学大教育通过课程体系、教学流程标准化、教师选拔培养与考核等方面的层层把关，不仅使学生获得逻辑、编程、创造三大思维的稳步进步，更能够培养学生对综合高中问题的解决能力和整合能力，激发学习综合高中知识的主动性和积极性。
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