孩子数学不好，学大教育提醒打好地基很重要

孩子数学不好，学大教育提醒打好地基很重要

孩子们在学习的众多科目中，比较害怕的应该就是数学了，数学学习需要很强的思维能力，需要孩子们勤于动脑。在数学学习的过程中，西安学大教育发现，数学存在着一种梯次掉队的现象。梯次掉队是什么，该如何解决，提升孩子的数学能力呢？

梯次掉队是什么？

在数学上面，我们常常看到：

高中三、高中的时候，有一批学生数学成绩突然掉了下来；再往后，到了高中、高中时，常常又有一批学生的数学成绩落后了；再往后，到了高中时，仍然有人不断掉队。很多教育工作者尝试解释这种奇怪的现象，有人说是“孩子大了，不听话了”，有人说是“青春期了，孩子野了”，还有人说，“小时候没有进行思维训练”。其实，可能是孩子思维能力的地基没打牢。

数学是人类的高级思维活动，越往顶层走的时候，需要的各种思维能力就越多，当思维能力不足的时候，掉队是必然的。

怎么打地基？

地基怎么打？重要的，就是培养孩子的数学思维！

有很多父母都有类似的困惑：孩子高中后，开始对数学不感兴趣了，可是之前他的数学多数都是满分的啊。这是怎么回事呢？ 

脑神经科学新的研究结论是：9岁，大脑神经发育完成了98％，9岁后开始调整，可能就不如之前重视更有效。9岁，是孩子一个智力的分水岭。很多孩子之前学业表现越好，之后下滑越快。主要原因有三个：

首先，学业成绩的表现是以考试分数为主要依据的，考试是对现有知识掌握情况的评估，而不是大脑智力实力发展水平的评估。

第二、孩子学业成绩好，是以损失玩的时间以及运动时间为代价。孩子的时间都用在写作业上，失去了大脑需要的身体活动对神经元广泛发育的刺激。

第三、孩子大脑获取信息类别单一，只有学业方面的知识类，多数都是抽象的词汇、术语、符号，而不是具象的，来自生活的内容。

为杜绝这种现象，孩子9岁之前家长应该注意什么呢？

首先，扩展孩子思维的灵活性，不能依靠刷题来提高水平。四高中，吸收的知识量较大幅度提高，孩子不能依靠记忆、靠刷题得到的熟练性来跟上学习进度，跟不上也就是必然的。刷题仅能培养出应对试题的自动反应，却完全没有结合现实生活中的实际运用。要培养孩子的主动性思维，具有这种思维的孩子对事物都很好奇，孩子愿意多探究，并爱提问。这种思维家长千万不可扼杀，而是要鼓励孩子多思考。

其次，在实践中激发孩子的数学感觉。

数感是很重要的数学能力。它是指能够灵活地处理数字，拆解问题，从不同角度看问题。别看数感貌似很学术，其实它和手感、观感、乐感都是一样的。要培养孩子的数感，就要充分调动起孩子的各种感觉器官。

在高中里，很多老师会抱怨男孩子好动，但这恰好是因为孩子的触觉学习能力还未退化，所以应该鼓励孩子多动手，进一步激发他的数感。

看了西安学大教育推荐的这些学习方法，对你有帮助吗？学大教育致力于为孩子们带来更好的教育和辅导，为孩子们提供更加科学合理的教育方式，助力孩子们的成长成才。

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