5月伊始，郑州新东方学校迎来一位北大毕业的“新”教师。张婷瑶，北大研究生，郑州新东方小学数学老师，曾在上海新东方学校任职，暑假班期间全部满课，同期辅导100多位学员。快跟郑州新东方泡泡少儿教育一起认为下这位老师吧。
张婷瑶老师寓教于乐、寓学于乐，深受学生和家长的喜爱，她可以从数学的底层逻辑角度有效帮助学生掌握高效的学习方法、训练数学思维方法、培养浓厚的数学兴趣，帮助孩子打下扎实的基本功，并在此基础上实现数学能力的提高，做到游刃有余、融会贯通，最终切实提高考试成绩的效果。
谈起从事基础教育的初衷，张婷瑶老师坦言与其家庭环境有着密不可分的关系。母亲是一名日校的小学老师，姥姥也曾是一名中学教师。“我母亲所在学校的校长曾对她有过这么一句评价：这一辈子没偷过懒，即使给她最差的班级，日后孩子们也能学有所获。”
作为一位教师子女，母亲的身体力行，让张老师始终敬畏着教师这份神圣的职业。而姥姥读书看报的习惯也从童年起便一直影响着张婷瑶老师。“氛围的影响与家人的支持是我耕耘教育的基础与动力。”如果说从事教育其实是一种传承。那为什么会选择辅导基础教育呢？
张老师认为，高年级的课堂中，更多的是传授知识；而小学教育，还需要建立孩子的思维模式，培养孩子良好的学习习惯，是孩子学习的起点，对孩子来说意义更为重大。除此之外，张老师性格亲和，讲课生动活泼，其个人教学风格更适合低学龄的学生。
下班回家，暂放下园丁光环，她也是一位新手妈妈。两岁大的宝宝也给为人母的张婷瑶老师带来了一些教育新思路。
如果说文学是美的承载者，那么数学就是美的语言，数学追求美，也创造美，所以说，数学不仅仅是一门逻辑性极强的严谨科学，更是一门研究美，创造美的艺术。
数学这门学科的学习逻辑严谨、连贯性强，需要一点一滴的积累，循序渐进地学习。同时，数学也是一门基础学科，其他任何学科的学习都需要数学基础做依托，有些要求还很高，且需要学数学培养的逻辑性来解决问题。
在张婷瑶老师的课堂上，不仅仅意在教会孩子们一个结论，而更注重从数学的底层逻辑角度给孩子们揭示其原理，让孩子轻松地理解为什么。
标签是识别和记忆一个人最快速有效的方法，但是往往也容易被标签定义，虽然毕业于所有人都向往的北京大学，但她并不愿意因此而被被形容成学霸。但是看着婷瑶老师厚厚的荣誉证书，也不得不让人为她打上学霸的标签。
没有印象中数学教师的严肃与死板，九零年的张婷瑶老师平易亲和，也很爱笑，兴趣广泛，以开放的心态去尝试新鲜事物。“文”能够饱读经典著作，“武”能够跑完全程马拉松。研究得了专业知识，也看过世界的山水人情。
张婷瑶老师坚信“欲施教于人，必先正齐身”。自己尚未秉持良好品性，何以教育他人端正其身？而若无眼界，更何谈开阔孩子的格局？
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