快来听顾俊老师说她与天津泡泡少儿教育的故事
天津泡泡少儿教育的顾俊老师，从小就在一种书香萦绕的环境中长大。因为妈妈、姐姐皆是老师，她自有记忆以来，一直都在这种氛围中耳濡目染。小学的时候，小小年纪的顾老师就已经开始站在讲台上写板书、给同学们讲解题目了。长大后来新东方面试，第一次录播就被夸奖“一看就是一位老师”。
顾老师觉得，在自己的课堂上，孩子们思考问题的时候，可能比较“放飞自我”。她很少去约束孩子们的想法，他们有什么话都可以随时提出来，相反对于自己，她有一个严格的“三二一”原则：即在课堂上，至少与孩子要有三次对视、至少要给孩子两次主动回答问题的机会、孩子的多次回答中，至少有一次是完全正确的。
泡泡少儿教育顾老师解释道，对于孩子，没有什么问题是靠耐心和爱解决不了的。跟孩子对视，就会让孩子直接感受到老师的关注与肯定；让他们回答问题，也能提高孩子的课堂参与度、培养大声说话的自信心；而至少有1个问题回答完全正确的，则是顾老师检测孩子在这堂课是否学好的小依据，若没有实现，就说明孩子这次没有学到知识性的东西，是她的失职。
对于顾老师来讲，惯常让老师们头疼的各种“熊孩子”们并不是一个太过困扰的问题，让她不得不谨慎对待的，反而是那些过于温顺内向的小朋友。这样的孩子万事万物都闷在自己的心里，从来不会主动打开自己的世界。顾老师知道，小学阶段的小朋友，内心都是特别敏感的，所以只要每次和他们说话都保持微笑、耐心倾听，总有一天能将他们的心防松动。
有一个变化明显的例子，是一位现在已经五年级的小女生。孩子妈妈在跟泡泡少儿教育顾老师沟通的时候，每次都会提到孩子是多么多么内向，从来都是一声不吭，课堂上也不会主动回答问题。但有一次暑假班，在这位妈妈送孩子来上课时，发现自己的女儿在门口看见了顾老师，竟然冲过去主动问候：“嗨顾老师你好！”惊呆了的妈妈后来跟顾老师在微信上讲：“老师你知道吗？这是我第一次见我们家孩子跟人打招呼！”
顾老师说到这里，笑得十分开心，有些不好意思地说道：“我当时就想，嗯，可能是我的爱融化了她。”甚至今年寒假班结课的时刻，平常一个不怎么说话的、酷酷的小男生，也特地在走之前跑来对她说：“老师，我们春季班见。”顾老师道，那真的是一个非常温暖的时刻。
顾老师一直相信，衡量一个工作是否开心的简单依据，是每天早晨进入办公室时，这个人是挂着笑的，还是苦着脸的。她说，哪怕只有把手放上打卡机的一瞬间是笑的，也说明今天的整个基调都是开心的。
“2018年，继续做自己喜欢的事情，并！做！好！”顾老师在采访的结尾充满活力地说道。相信这位年轻且富于激情的老师，将会带着希望、带着责任，在天津泡泡少儿教育，继续奋斗着，成长着，幸福着。
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