高楚老师是天津泡泡少儿教育的优秀教师，已经在新东方任教很多年了，刚来的时候，一次性带了十个班的公开课，压力非常大，再加上他以前做助教时带的是中学生，冷不丁换成小学生了，他还有一些懵。那段时间里他一直在想，我到底适合做老师吗？我是不是应该做这个？
迷茫虽有，但更有的是持之以恒的突破与成长、创新与精进。慢慢地，随着自己的教学成果开始展现，他发现自己在这个过程中十分开心，他积极的情绪也影响到了孩子们，他们在享受课程的同时，也有了收获、有了成长。再加上新东方的大环境一直是昂扬向上的，他渐渐对这个团队产生了归属感，决定留在这里。
泡泡少儿教育的高老师平时喜欢做做视频，甚至包括公司的年会视频，他都亲自操刀过。他把这个爱好也带到了课堂上，变成了孩子的兴趣。他说，文字和图片之间，孩子肯定会选择图片，而图片和视频之间，孩子则会选择视频。课堂上他们会学一些有趣的小故事，他为了方便孩子的理解、吸引他们的兴趣，就把小故事做成视频。低年级的孩子还好，顶多对精致的视频们表示惊叹，而高年级的孩子则会带着极高的求知欲，对视频里的一些小特效表示好奇。
他的课堂一直是欢快的，虽然他也有凶巴巴的时候，但孩子们好像不吃他那一套，他批评得越厉害，孩子们反而越开心，仿佛是发现了高老师不常见的一面，比起恐惧他的批评，更多的还是看见了话语下隐藏的拳拳之心。做教具一直是高老师最头疼的问题，他说自己的手工不太好。可能这是电脑时代的通病，他可以把电脑上的视频做得专业新奇，换作具体可感的手工就不行了。天津泡泡少儿教育高老师对待课程的态度，一直是“如果你不好好准备这个课，自己都上得很无聊的话，那么孩子绝对也会无聊”，所以每堂课他都会好好设计，孩子开心了，他也开心，学习效果更好。
整个采访过程，正如他的课堂风格一样，非常风趣幽默。得益于教学工作中的不断思考和经年累月沉淀的教学经验，无论是为了让孩子们做到全英文自然习得因而教学难度较高的低期课堂，还是为了达到更高教学目标因而相对枯燥的高期课堂，课堂活动生动丰富，板书图画栩栩如生，作业帖极具针对性，孩子们在学中玩、玩中学，在轻松诙谐的课堂风格中习得知识。
这独特的教学风格与人格魅力不仅给高老师带来了无数的学生粉丝，还有很多家长粉。另一方面，就像方才提到的，高老师对新东方的团队有着非常浓厚的归属感，他们除了工作之外，会聊聊天，开开玩笑，互相开导，一起旅游。他在叙述中一直使用着“很开心”这个程度不低的形容词，这个教师团队的融洽程度，可见一斑。漫长的教学中乏味有之，困倦有之，但这些其实都只算小儿科。真正难的事情，高老师说，是因为工作的原因，不得不与家人的作息错开。
他的语气是一种调侃，不只是因为这不是他一个人的困境，更因为人生有得必有失，为了更好地成就“教师”这个身份，家庭方面难免就会有些牺牲。天津泡泡少儿教育相信每位老师背后，都有柔和地注视着他们，给予他们无尽支持的伟大家属，谢谢伟大的家属们！
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