孩子的b和d不分|金色雨林可以解决啊
很多孩子在成长的过程中，都会有这样的一个比较奇特的状态，就是字母会产生镜像模式的状态度，家长们对于孩子们的这个阶段，有非常多的担心，那么今天，南充金色雨林就来告诉一下同学们，关于这种状态的纠正。
首先南充金色雨林感统失调说的，就是重复学习，然后强化记忆的方式。德国心理学家艾宾浩斯提出的记忆遗忘曲线告诉我们：记忆会随着时间的变化变化。所以，数字倒转、单词反写在很大程度上是由于记忆的薄弱，缺乏足够的练习和强化。所以，当孩子出现反写的时候，先要想想是不是孩子的练习不够！反复的强化和巩固对于孩子特别重要。比如，当孩子在学习字母时，一定要教他们正确的书写顺序。书写时使用有横线的纸，让孩子更好的定位字母中曲线和直线的位置，并反复练习，养成良好的书写习惯。
然后是手势辅助记忆。这里有个非常直观易记的好方法。区分字母b和d，让孩子用两个手做个小床，想象着一个小人躺在上面。左手是b,右手是d,拼在一起就是bed。同样地，把刚才的两个小手反过来，左手是p，右手是g,一只小猪(pig)就拼出来了。这个方法对于训练初期非常好用，当小朋友分不清时，告诉他“伸出你的小手，看看bdpg怎么写！”
当然，除了这两种的方式之外，南充金色雨林感统训练说的，同学们还可以调动多重感官。还可以利用身边一切可利用的不同触感的平面让孩子去练习。比如我在教室里准备了不同的材料如棉布、硬纸板、砂纸、毛毡Felt等等。然后从选定的不同触觉面上分别剪下练习的字母。小朋友用平时写字用的食指，在有纹理的表面上写下字母。在书写时，确保从正确的位置开始和结束。一个字母练习好，选择一块不同的材料，练习另一个字母。比如字母b用细砂纸，字母d就用毛茸茸的布料。这种多感官的书写练习让小朋友觉得很有趣！他一边写，在一边加深对这个字母的书写印象。
孩子们小的时候，就是会遇到一些的问题，这些问题对于孩子们的影响还是比较大的，所以今天，南充金色雨林感统训练说的问题，如果您家的孩子也会出现的话，那么欢迎家长们来找我们寻求帮助啊！
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