金华金色雨林怎么样 一起来看学员学习成长
第1次见到朵朵，她像一只受了惊的小仓鼠，蜷缩在凳子上。她不愿和人对视，也不愿主动说话，不得已回答问题时，我甚至听不见她说话的声音。在金华金色雨林的课堂上，我不断向她传递着我的友好：轻声细语的询问；诚恳坚定的目光；试探性的肢体触碰；夸张的肯定与鼓励以及我自认为超级温柔的微笑。
但她的回应始终是：我是谁？我在哪儿？她想对我做什么？结束了第1次会面，我再次看着金华金色雨林总结的测评报告。除了孩子自身的能力问题，家庭代养方式也一定程度上影响了孩子的情绪、表达和思维方式。
因此在和金华金色雨林感统训练老师为她一次次指定计划的同时，我们也在聆听代养人及这个家庭的故事。疫情封城的那段日子里，老人坚持以发视频的方式每天带领朵朵做着作业，坚持不懈的精神让我对朵朵的提升充满信心和期待。
但老人是个挺要强的人，性子也有些急，因此对朵朵的要求有时难免过高。为此，我和感统老师从朵朵的能力及课上行为入手，金华金色雨林情商训练老师从朵朵的社交及情绪方面入手，多次与老人交谈，使老人了解朵朵情绪与行为、能力与学业背后深藏的“小秘密”。我们一面提升着朵朵的能力，一面对她的家庭教育进行引导。
渐渐地，朵朵变了。可以和老师们对视；可以主动打招呼；有时候甚至愿意和我讲学校里的事。整个人变得很有灵气，比以前自信，说话音量也提高了。在金色雨林课堂上主动举手表达，努力坚持完成每一个项目，即便是不熟悉的项目朵朵也开始愿意尝试，挑战自己。
之前朵朵在做1-40找数字的时候用时较长且会有丢漏的情况。后来朵朵同样是做1-40找数字，用时明显缩短且无错漏。看着朵朵的进步，欣慰的同时，金华金色雨林更希望朵朵的心里充满对未来美好生活的向往，对含辛茹苦的老人的感激。也请你，要好好爱自己。孩子，你要走的路，任重而道远，愿阳光洒满你前行的路。
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