金色雨林萌哥成长记 好的教育不止于课堂
萌哥，人如其名，呆萌可爱，是那种让人一看就喜欢的小朋友。还记得萌哥初次来金华金色雨林上体验课的时候，戴着一副和他年龄并不相称的黑框眼镜，走起路来很不协调，好像随时都会摔倒一样，以一个金色雨林感统老师的专业眼光，我猜他大运动各项能力都很弱，尤其是平衡感、协调性和肌力。
果不其然，测评报告显示萌哥感统失调特别严重，需要上一对一课程过渡。带着对萌哥的关心，我和萌哥的爸爸妈妈展开了第1次谈话，从妈妈口中得知，作为准大班的小朋友，全班只有萌哥不会跳绳、不会骑平衡车，不止如此，他的理解能力、记忆力都不好。
接着，我看了一下萌哥在金色雨林感统训练中心的学能测评报告，视知觉、听知觉、视动能力都弱的一踏糊涂，而雨林恰好是改善并提升小朋友这些感统能力的乐园，所以我坚定了要帮助这位小朋友的决心，并和萌哥的爸爸妈妈商讨妥当，然后开始了对小萌哥的感统教学。
给萌哥上课并不是一件简单的事情，刚开始给他上课，我们都处于互相适应的阶段，他特别乖，老师怎么说他就怎么做，但由于能力太弱，系统出的项目很多他都做不到或者很难去做到，最简单的图形划消，能做10分钟，跳行漏行特别严重，图形丢漏能达到20个左右；顺数4位，他就是记不住，做了几次也就放弃了，开始乱说一通，作为老师，遇到这种情况，会心急，也会忧虑，面对感统能力如此弱的小朋友，害怕他进步慢，甚至没有进步。
这种情况下我知道我必须及时调整心态，因为着急没有用，只会把焦虑的情绪传染给他，打击他的自信，产生抵触情绪，更加有碍于他的能力提升。于是根据他的能力，我给他制定了详尽的月计划，带他一起一点一点训练。
由于萌哥的特殊性，也为了能让他更快成长起来，金色雨林金华中心特意为他量身制定了小游戏去引导他，做顺数4位时，和他玩密码卡的游戏，每一张卡片都需要说出4位的密码去破解，说对了卡片归他，说错了归我，谁的卡片多谁就胜利，他玩的不亦乐乎，只要做到了我也毫不吝啬的及时表扬肯定他，提高他上课的积极性。
萌哥虽然感统能力弱，但他是幸运的，因为爸爸妈妈对他非常用心，从未想过放弃，我布置的作业每天在家坚持完成，并在微信打卡，每一条作业视频，我也都是认真观看并给予有效指导，风里雨里，萌哥从来不迟到缺勤，是大家共同的努力，让萌哥开始有了改变。
转眼三个月过去了，萌哥从刚开始顺4不会到现在可以做顺6，听广度不断的进步。坚持了3个月，小朋友慢慢取得了进步，学能课上视广度项目丢漏越来越少，随着视动能力提升，做项目速度越来越快，平衡类的项目越做越好了，竟然学会了骑单车，学会了跳绳，爸爸妈妈别提多高兴了！
通过和萌哥的教学过程，也让我明白，作为一名金华金色雨林的老师，我们不仅要认真做好本职的训练工作，也要学会透过事物看本质，对于感统失调的孩子要多一些了解，将对他们的帮助延伸到课堂之外，以此帮助他们获得更多、更全面的成长和提升，做一位真正的人生良师！
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