孩子乱跑怎么办 金色雨林专业感统训练帮你忙
城市化进程中，一家一个宝，更容易让孩子出现问题。规则性弱，交往不畅，感统失调等问题，来南京金色雨林，给孩子专业训练！要问起金色雨林感统训练怎么样，看看孩子们的成长变化就知道！
翰翰以前经常在教室乱跑，听指令能力非常弱，说话发音不清楚，边界意识不强，所以在课上还会出现和别的孩子有肢体冲突的情况。想了许多办法，有以下几个经验可以分享给大家。
首先前几节课和翰翰建立关系，每次在刚来校区进入教室这个环节需要追跑游戏形式带入，进入教室金色雨林老师会拉住翰翰手坐下问问他今天幼儿园开心不、今天有吃什么好吃的呀、你和妈妈怎么来的呀…还有偶尔以击掌形式鼓励开始今天的项目。其次摸索翰翰喜欢的项目，以被动注意带动主动注意。翰翰最喜欢的项目是串珠子，每次穿珠子时翰翰都可以静下来认真串珠子。
翰翰刚刚来的时候两个连着的圈圈都不能脚并拢跳过去，并且做什么项目都是三分热度，大滑板总是很抗拒，每次做两个就开始绕教室乱跑开了，金色雨林老师会经常采用以下方法让翰翰停下脚步，减少在教室乱跑的时间。
1、做好准备手要及。每次知道翰翰会乱跑，就在翰翰快要跑、或者出现动机时，及时拉住，如果不好判断可以一直把手虚放在孩子身后，只要发现要跑就拉住。站好后立即表扬：“翰翰真棒，在自己位置上站好了，没有乱跑。”
2、恰到好处的表扬。翰翰在跑的过程中，要求他回来的指令只说一次，如果回来了立即表扬，如果没有回来，就面色平静的将其拉回来，站好后表扬。
3、恰当的“惩罚”+具体的表扬。上课表现不好就给予小惩罚，会让翰翰自己取过来一个圈圈站里面数20个数。如果上课没有乱跑或者频率较低则大力表扬，表扬时每次都会具体到某一个点。
经过两周时间翰翰能够连续跳圈圈，第三周也能够跳过低的杆子，不到第四周慢慢就能自己独立跳过高杆。虽然对每个项目持续时间不是很长，但是不断地给予鼓励，并且设置的游戏情景前每次都会问翰翰在家喜欢看什么动画片，最喜欢什么......尽可能提高他对项目的积极性，寻找他喜欢的东西去做减少乱跑的现象。
在金色雨林上课两个多月了，翰翰的能力在不断的进步，行为上上课乱跑的时间减少啦，也能够做到先举手等待再说话......课后和妈妈面对面沟通从妈妈一开始焦虑翰翰在幼儿园不会采用正确的方法和小朋友交往，看见监控视频孩子乱跑，参加课外篮球课也是乱跑到现在能够静下来做项目，语言表达也比之前清晰了很是欣慰。
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