三年级跟不上 金色雨林提醒是阅读能力不足
有不少家长发现，孩子到了三年级，学业上也遇到了问题，学习效率变低了，一二年级经常出现的90分、100分也不见了。南京金色雨林告诉你这是因为进入三年级后“义务教育课程标准”对孩子的阅读有了更进阶的要求，数学、英语、等其他科目对于阅读理解也有了更进一步的要求。
三年级的阅读量要求，是前一个阶段的10倍！这也许就是很多孩子在三年级无法跟上的原因。阅读，就是我们在学习时候能够从课本上获取知识的基本能力。从直观来看，对于阅读能力不强的孩子，这样的要求提升是一个“坎”。
他们没办法完成文本的阅读也没办法完全理解文本的内容，在考试中，也很难准确地理解题意，抓住重点，更没有办法靠自己的能力去实现独立学习，拓展学习。从而“两头挨打”，开始掉队。从长远来看，我们都每个人的自我学习都要通过阅读来完成，阅读能力落后，阅读习惯的缺失，会导致终身自我成长的落后。
因此，我们每个人都应该摆正阅读能力在孩子学习中的位置。阅读能力是学习能力的一种，要把它当作一个科目来对待。我们每个人都知道孩子英语落后应该让孩子去背单词，学语法，创造对话的环境……面对阅读时也应该同等对待。金色雨林建议：
1.为孩子留出阅读专用的时间。过去的孩子没有太多干扰，业余时间可以依靠大量阅读来增强阅读能力。而现在的孩子干扰太多，短视频、游戏、电视，挤占了大量的课余时间，导致孩子都没有时间阅读。家长应该在家中排除这些因素的影响，每天规划出1小时左右的时间，供孩子用来阅读。
2.不盲目追求数量，重视反馈。培养阅读能力的重点是阅读，而不是打卡和晒成就感。阅读理解的意义就是从书中有所得，因此最重要的是，孩子看完书之后，让孩子把刚才看过的内容复述一遍，讲一讲自己学会了什么，了解了什么。
3.不要只看孩子喜欢的书。这一点很重要，因为在学习的上，肯定会有一些枯燥，但是确实让人受益匪浅的书。因此特别考验孩子和家长的意志力。一方面家长要让孩子坚持下去，另一方面家长也要坚持引导孩子去战胜困难。如果一本书很晦涩难读，就老老实实告诉孩子，让他去尝试，毕竟只有战胜困难才会有幸福感。
我们培养孩子的目的，是让他能够独自自主地学习，让他具备终身学习的能力。而阅读能力作为一项终身需要、终身发展的能力，每个年龄段的标准都不同。阅读能力影响孩子的终身，如果还没有开始培养，那么孩子在今后的学习中可能真的会落后，赶快行动起来！
有的孩子阅读能力差不仅仅是读的少，还有可能是感统失调的影响，读不懂，看不进去，串行跳字……孩子的阅读能力一直不能提升，快来南京金色雨林感统训练测试吧！检验孩子的注意力情况，有问题及时训练及时调整，让孩子更快乐更好的成长！金色雨林感统训练专业、完整体系，快来体验吧！
南京金色雨林咨询报名电话：400-0808-102，欢迎来电咨询！
