恩仔是一个三岁半的小男孩儿，是我在金华金色雨林吴江中心的第1个学生。恩仔是12月末的时候开始在金色雨林训练的，本来觉得有些细节印象已经模糊了，但是当我真正下笔写的时候，才发现那些记忆居然特别清晰地浮现在眼前。
恩仔刚来的时候，没办法配合老师完成测评。所以金华金色雨林测评量表里的一些项目只能通过家长访谈＋课堂观察两方面来填充完整。当时恩仔36个月，大运动和精细运动不好，感统严重失调，语言表达和社会行为也远远达不到年龄标准。那时候的恩仔没有办法跟班上课，必须进行一对一单独训练，所以在圣诞节的时候，小恩仔开始了他金色雨林的“vip式”训练之旅。
恩仔给我的第1印象是个“小哭包”，进教室要哭，做项目要哭，不让在教室乱跑要哭，后来甚至发展到一看见我就要哭。因为没法沟通，所以给我们的训练以及建立关系造成了一定障碍。最开始的训练，恩仔基本上都是哭着完成的，但是偶然间发现他喜欢小汽车，所以小汽车就成了我们俩之间沟通的桥梁，也是每节课金华金色雨林感统训练能够完成的保障。
那时候每一节上课，除了固定的记录表和小印章以外，我必须要带的就是一个绿色的回力小汽车。直到现在，恩仔早就不需要小汽车来强化完成训练了，但我看到那个小汽车，还是感慨万千。小汽车的魅力是巨大的，与此同时我也深深感慨，作为一名老师，不仅仅要术业专攻，见招拆招也很重要。
是什么时候开始发现我的小恩仔有了明显的进步呢？是恩仔可以笑嘻嘻地跟金华金色雨林校区里的老师打招呼的时候；是恩仔上课时，小汽车出现次数逐渐减少的时候；是恩仔做项目动作越来越标准的时候；是恩仔开始可以跟我有简单交流的时候。这些可能在不知情的人看来微不足道的细小瞬间，组成了小恩仔进步路上明灯，指引着他，也指引着我往更光明的未来前进。
当恩仔有了明显进步的时候，老师们在夸奖恩仔的同时，也不忘感慨一句：“恩仔爸爸妈妈真的很棒”。是啊，我也想说，恩仔的爸爸妈妈真的很棒。每一次的训练，恩仔爸爸妈妈几乎都会一起陪着恩仔来，下课我做课后反馈沟通的时候，爸爸妈妈都会认真地听我说每一句话，也会跟我反馈恩仔在家里的表现以及沟通一下幼儿园老师最近的反馈是什么。
有这么配合训练的爸爸妈妈，信任金华金色雨林，信任我，并且一路在跟恩仔，跟我们一起坚持着，我们有什么理由不相信恩仔会越来越棒呢？但是每次我夸爸爸妈妈的时候，妈妈都会说：“恩仔是我们的孩子，为了孩子好我们做的都是应该的，我们应该感谢你们才对”。好吧，其实我们最该感谢的是小恩仔，是他让我们所有人看到了希望以及每个孩子小小身体里蕴藏的无尽潜能。
眼看着恩仔进步越来越大，都说恩仔的进步，离不开老师的努力，但是身为老师的我，又何尝不是在这个过程中跟他共同成长呢？因为他，更加了解坚持的意义；因为他，更加尊重孩子了解孩子；因为他，也更加肯定了我在金华金色雨林吴江中心实现了自身的价值和我们工作的意义……
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