金色雨林学习力优秀学员学习故事分享
今天我们欢迎金色雨林学习能力中心的Leo老师，为我们分享他与优秀学员之间的故事。内敛安静稍稍有些自卑的翊腾，在通过Leo老师的指导后，变得自信活泼，这让家长和孩子自己都感到非常开心。这个故事也给了很多学员还有学生家长以启发。我们一起来看一看翊腾的成长故事吧！
每个周四的下午都会有一个小男孩安静地在一旁看书，见我来了便会笑嘻嘻地过来和我聊上几句，当他的小手抓住我的胳膊，我总会弯下腰来和他对话。想起来这个小男孩的变化还真是很大。
第1次给翊腾上课时，他颤颤巍巍地握着我的手跟我说着不着边际的话，感统课上大滑板动作根本达不到标准，甚至做交替跳时跳了十几个就没有力气了，需要我扶着才能完成。并且因为协调性的问题，没有办法连续跳，做摸墙转时无法数清楚自己转了多少圈。学能课上整节课都是趴在桌子上完成项目的，在做项目过程中也经常会走神、看旁边人，一张穿线能做4、5分钟，做完也会因为走神而忘了喊“完”。
跟家长的沟通中了解到，翊腾这个孩子性格内向，缺乏运动，很多事情不愿意自己去做，很多事情都要被大人催，做事也磨磨蹭蹭。很多事情不敢做，不敢尝试，也不太会与同学打交道。学校老师反映，在课堂上常常会出现走神的情况。
把翊腾的情况了解清楚之后，决定还是一步一步地来。于是从计划上，先从孩子的体能和肌力开始入手。起初的那段时间，每节课都会进行针对性的训练，每节课下来，翊腾都跟蒸了桑拿似的，孩子很配合，只是累点儿，但从没喊过放弃，也没闹过情绪。家长在作业方面也非常配合，老师布置的作业每项回去都认真地完成。这样的训练大概持续了1个多月，体能和肌力逐步有了改善。
开始攻克第二个难关。由于体能和肌力上去了，课堂上的训练量也跟着增加了，在维持基本的肌力训练的同时，开始增加了更多的前庭刺激。金色雨林的大滑板＋推球组合就非常适合翊腾，孩子开始下来的时候很是害怕，每次都会侧着身子躲避，我总是鼓励他：“没关系，到旁边去，就在原地推”，直到再也不害怕这个“大怪物”。与此同时，为了解决问题，我加大了听指令项目的训练力度。渐渐地，翊腾可以不用我重复好几遍就能听到指令了，听完之后也能立即行动了。
另外，经常发现翊腾在下课后自己不拿书包、水杯，直接就到门外去找妈妈。于是给他制定了几条计划：1.下课自己快速穿鞋；2.自己拿好书包、衣服到学能教室，不用家长帮忙拿；3.每节课能主动和其他同学打招呼并且互动。需要家长配合的就是：1.课后让他自己拿东西，不帮忙；2.在家一定每天坚持给他训练感统和学能；3.多给孩子一些鼓励，提升他的自信心。
可能因为刚开始魔鬼训练的严格要求，翊腾对我始终有点怕怕的。我觉得想要再向前一步，必须打破这个壁垒。于是每次做滑板的时候，我给给他挠挠痒痒，一方面刺激他的触觉，另一方面通过肢体接触希望能拉近与孩子的距离。我会讲些让他做主角的小故事，做游戏的时候也会告诉他怎么做会更厉害。到现在，翊腾在课堂上可以很大方地和我主动进行交流了，做起项目来也更加自信，轻车熟路了。
为了解决学能的问题，一方面我给他布置了针对性的家庭作业，包括金色雨林的学能感统练习，必须保质保量按时完成。另一方面，课堂上有允许犯错的机会。一次做错再检查一次，检查不出来就再做一次，还是不行我就再讲一次，其实也是翊腾把我磨出来了。孩子理解能力还不错，题目讲一遍就知道怎么做，方法讲一遍他也就能记住了需要注意哪些点。所以每当他完成项目的时间缩短，我都会非常开心，并且告诉他今天又进步了一点，要继续坚持下去。其实仔细想想，孩子和老师之间何尝不是互相给予对方前进的动力呢，就像搭梯子一样，前面捋顺了，中间把住了，后面收获就会来了。
渐渐地，翊腾也产生了许多变化。感统课上给指令，一遍即可；学能课上做项目，再也没有走神或者看别人的情况。做项目速度提升了很多，没有比别人慢。之前基本上每个项目都要花到6、7分钟，现在3分多钟就能完成，而且基本上没有错误和丢漏。尤其是他的课后作业本，每天都在努力训练，记录得非常详细。另外妈妈也反映，现在翊腾性格越来越开朗了，更愿意与别人交流了，平时在家能坚持自主训练，身体结实多了，学习的主动性也更高了，一切都在往更好的方向发展。在学校的老师也反馈说，现在在课堂上注意力比之前集中了很多，能够明显感受到翊腾的进步。我想说：“太棒了我的小伙子！”
翊腾的进步是很大的，需要肯定家长的配合，孩子的努力。但是对于我来说，没有停下来欣喜的时间。相反要花更大的功夫来稳定住进步，进而继续攻克依然存在的问题。只有如履薄冰、夙夜匪懈，没有半点懈怠。当然金色雨林学习能力中心仍旧会为孩子提供非常全面的能力训练，让孩子不断的成长进步，克服自身的困难。
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