今天的主人公是来自保定环球教育国际课程部的资深导师——袁豪杰。他是南师附中学长，研究生毕业于QS世界排名前十的英国伦敦大学学院。现任保定环球教育国际课程负责人，主要负责国际课程数学科目的授课，教龄6年。主要负责SSAT、SAT、GRE、GMAT、A-Level、AP等数学课程的授课。
袁豪杰老师授课风格幽默、善于循循善诱、举一反三，能以生动的例子帮助学生理解课程，让学生在短期内收获数学应试和英语语言能力的双提升。在教学过程中，他一直坚信：教育改变的不止是分数，还有人生！
不以提分为目标的教学都是耍流氓！
袁老师常常挂在嘴上的一句话是“不以提分为目的的教学，都是耍流氓”。身为保定环球雅思培训中心6年教龄的老师，又是保定知名高中南师附中的学长，袁老师对学习数学课程的“痛苦”理解更加深刻。袁老师告诉我们，他曾经遇到过一位王同学，因为基础薄弱、不热爱学习，导致学习生活越来越差、成了一个死循环。最夸张时，每节课都要迟到30分钟以上。
面对学生消极逃避的态度，袁老师采取了“另类”的方法：他在王同学的朋友圈发掘了学生的兴趣爱好，从“高达”这个兴趣入手，在课余时间与王同学相谈甚欢，发展到后来，王同学不仅不迟到了，每节课还能提前到校，和老师探讨兴趣爱好。
但这并不是这位环球教育老师的最终目的，这违背了他的挂在口头的那句话：不以提分为目的的学习，都是耍流氓。他的身份不仅是学生的朋友，也是老师。借助“高达”的话题，袁老师重新备课、编写了有针对性的教案，将课程中所有的例子都改成了以“高达”为主题的题目，通过一个课段的一对一课程学习，成功将王同学的阅读5.5分提升到了6.5分。
教育改变的不仅仅是分数，更是积极乐观的人生态度！
相比较王同学，李同学也是一个可以当做“典型”的案例。李同学的数学基础比较薄弱，即便平时非常努力，在考试时也会因为对自己没有信心，而造成大量的失误。袁老师细心分析了李同学的问题，将自己学习时的经历代入，觉得李同学的问题出在于太过急躁。因为基础薄弱，急于在考试中证明自己，所以会在读题时忽略细节问题，最后反而导致成绩不理想。
针对学生的心理问题和不良习惯 ，袁老师制定了特别的教学方案：他花了大量的时间给学生做模拟考试，在多次考试中反复督促李同学改变读题习惯、认真翻译，强迫学生放弃读题时固有的“经验化”和“语感化”理解，对关键信息作出及时标记和记录。经过大量的模拟测试，李同学终于改掉了自己急躁的坏习惯，取得了双A的好成绩。
对于自己取得的学习成果和教学成果，袁老师也会羞涩的笑出来，“QS世界排名前十大学毕业的成绩，在我母校南师附中毕业的济济人才中真的算不了什么。对我来说，做好保定环球教育的教学工作才是我现阶段需要深耕的目标和方向”。
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