语法学习 保定环球雅思老师偷偷告诉你这些
保定环球教育老师为学员们带来语法学习的方法，老师说上课过程之中，我经常用这个例子给学生打比方：如果我们把一句话看做是一个人，那语法是它的骨骼，而词汇则是它的血肉，美人在骨不在皮，光将华丽的辞藻堆砌在一起是行不通的，还要先有个漂亮的骨架。
然而语法的学习却一直是很多学生的通病，我个人认为，语法有点像数学，一方面它也拥有逻辑之美，熟练掌握各种公式再灵活变通；另一方面，语法还有些死板，不够活泼有趣，它也会让学生在课堂上，一不小心就昏昏欲睡。许多老师都说，课上一遍遍的讲解中，每一条法则，每一个语法点在自己心中都愈发清晰明朗，然而学生却依然困惑。英语中将“思考过程中，突然对某个不明白的问题产生了深入的认识”这一过程称作“aha moment”，讲解语法时，若能经常出现这样的时刻，真的是非常有成就感。
4月，非常幸运能够参加留学预备的课程培训。活动的第二天，来自麦克米伦官方培训师针对留学预备语法部分进行了培训，主要针对教学的目的，方法，课堂设计这几个方面。这次活动，给我带来的收获很大，对于语法的教学有了很多新的看法。
和以往的教材有很大的不同，留学预备的书籍在编写上非常贴近国外学校的课本，这样使得语法的学习会更加的地道，更加像是一个native speaker。传统意义上的语法教学强调形式，将母语和目标语言进行翻译，侧重于语言的正确性，这样容易导致教学枯燥无趣，同时由于担心出错，学生不敢使用，而无法达到语法的实际运用。
而留学预备采取的是一种新型的方法，它将重点转移到句子的意思，提供语境，让学生真正理解语法含义，重在交流，即使会有错误，也应该去鼓励学生。说到中文，我们似乎并没有系统地学习过语法，但是我们却会正确地使用，其实正是我们在语境中慢慢地理解了语言的规则。回顾学生时期，我们之所以能掌握好语法，并不是我们机械地背下了所有的法则，而是通过各种句子，情境，再反复琢磨，做到了“理解”。这一点，正是与留学预备相吻合的。
在Teaching English Grammar一书中，提出老师在语法教学时，要能从这五个角度出发：meaning（意思），context（语境），pronunciation（发音），form（形式），practice（练习）。语法教学的方法可以分为inductive method，deductive method和guided approach这样三种，传统的语法教学（deductive approach）更多是以老师为中心，老师向学生讲解语法的规则和使用；而留学预备应该更多的以学生为中心，鼓励学生发现其中的规律并使用，做到自动地使用语法，最终达到四个目的：strengthen accuracy（强化准确性），emotional engagement（参与度），build confidence（建立信心），increase grammar awareness（提高意识）。
保定环球雅思的这位老师在上课的过程中自己也会给学生一个从输入到输出的过程。结合平时的教学来看，许多学生在语法上理解的可能有80%，而真正去使用的部分可能只要30%-50%。再结合听说读写四项考试来看，经常许多学生听力和读写分数很漂亮，口语和写作有些拖后腿。那么在practicing的部分，课堂的设计可以从两个方面入手：造句以及改错。
保定环球教育老师说教学的过程其实也是一种学习，当我们出现问题时，切勿固执己见，要在思路和方法上多做调整，从传统填鸭式的教学向引导型自发性的教学转型，在教研中相互学习切磋，相信无论是语法还是留学预备，我们都可以越做越好。
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