大连学大教育艺考文化课有什么优势?为什么要选择学大教育?
“新考情下,文化课比重增加,艺考不再“易”考,最后一搏,如何应战?联考之后,如何补上落下的文化课?自制力差,上课不专注如何解决?想进入清美、央美,文化课该如何学习?基础差、时间短,想要有自己的个性规划?”这也是大多数艺考生存在的问题。今日小编给大家结束大连学大教育的艺考文化课辅导有什么优势!希望能够帮助各位艺考生们实现自己的艺术梦。
大连学大教育专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导,视教学质量为生命,深受学生和家长的认可,口口相传,成就了全国规模的个性化教育连锁机构。
大连学大艺考文化课——注重个性 因材施教
1.个性定制,分层教学
科学入学评估,个性化定制学习计划,解决偏科问题
2.双师督导,小班教学
班主任+教师全程督导,小班制教学,贴心照顾每个学生
3.讲练结合,互动教学
灵活互动教学,基础扎实,举一反三,查漏补缺
4.统一管理,家校反馈
学习、生活统一管理,定期向家长反馈学生的学习情况
大连学大艺考文化课——特色班型
1v1
15-20人小班
6人小组
30人班
8-12人小组
大连学大艺考文化课——专属学习计划
1.每日合理作息
营养配餐 适度锻炼
互动课堂 自习答疑
沟通反馈
2.每周学习疏导
学习情况评估 1v1心理疏导
周集体班会 内务检测评比
3.每月学情反馈
月度家长会 学习方案改进
教学计划优化 心理减压座谈会
大连学大艺考文化课——特色七步教学法
01情景带入
02复习评估
03基础梳理
04教授新知
05典型例题
06练习巩固
07反思复习
大连学大教育地址
中山校区
地址:辽宁省大连中山山林街35号A座叁单元壹、贰层7-10轴
附近交通:开车到中山交警大队延安路到头左拐直行200米 右手边即是,校区门口即可停车公交23路老大连外国语学院终点对面,11.529.24.708.403 在七七街市政协下车 地铁2号线中山广场站下车换23路1站地
黑石礁校区
地址:辽宁省大连沙河口黑石礁辰熙购物中心三楼(从建设银行外挂观光梯上楼)
附近交通:开车到辰熙广场停车场,乘坐地铁1号线黑石礁站B口,黑石礁公交站:531,901,28,523,23,406,509,528,202,16,2002,1121
大连全日制校区
地址:辽宁省大连甘井子夏泊路100涵
附近交通:公交:乘坐1201,1202,1203路,大连职业技术学院下车后南行1500米 开车:直接导航到学大通才学校,校区门口有停车位
开发区校区
地址:辽宁省大连开发马桥子街道黄海西路45号
附近交通:开车到开发区学大教育门口停车,乘坐6路公交车到开发区六中公交站:801路等


学大教育,自2001年创立,专注为中小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,全.面开启智慧教育新时代。
学大教育校区交通便利,凭借优 秀的教学资源,为全市中小 学生展开个性化教育辅导服务。校区采用1对1个性化辅导与精品班组课程相结合的混合课程体系,本着培养自信、上进、感恩、卓越、有领.导力和团队合作精神的国.际化人才教育理念,设立辅导课程,做有价值的教育品牌。
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学大品质
20余年课外教研教学经验;全国 100+ 城市,400+个性化学习中心以及全日制培训学校;100W+学生受益;A股市场上专注于个性化教育的上市公司。
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师资精良
历经“两阶段 + 三层次 + 四结合”培养考核体系,录-取率仅为1%; 4000+ 专业教师,多年一线教学经验,自编贴身高考及艺体考生专用教材。
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贴心服务
6 对1专业师资团队全程贴心服务;周测试、月测试全阶段相结合,助力各个阶段各类学生学习成绩逐步提升双螺旋教育模式;线上 + 线下同步辅导。
六大环节,环环相扣、步步“精心”
1.前期沟通咨询
面对面沟通,了解学生个性特点
2.科学完善评估
对学生学习情况进行科学完善的评估
3.制定个性化学习计划
根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4.面对面授课
因材施教,知识梳理,专项训练
5.6对1个性化服务
学大服务团队(教育咨询师、班主任、心理辅导老师、个性化教研组、提供贴心服务)
6.监测评估
监督指导,及时反馈、修订方案
“两阶段+三层次+四结合”培养体系,增强教师辅导水平
1.两阶段
- 岗前培训:对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容。
- 在岗培训:关注教师的学习与发展,为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。
2.三层次
- 新教师:侧重教学技能、职业规划,文化制度、沟通能力四个维度。
- 青年教师:侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度。
- 教研老师:侧重教研学术能力、管理能力等维度。
3.四结合
- 学大实行总部、分部+线上、线下+集中培训、自学平台+通识培训的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。




