吉林学大教育,专业高效一对一辅导!
每位家长都希望自己的孩子能够在学业上有所成就,然而并不是每位孩子都能自然而然地爱上学习。面对孩子的学习难题,家长们常常感到束手无策。今天,我们就一起来了解一下吉林学大教育,看看它能否成为孩子学习道路上的良师益友。
吉林学大教育一对一辅导

一对一辅导
个性化教学方案
吉林学大教育的一对一课程,旨在通过个性化的教学方案,激发学生的学习兴趣,调动其积极性。辅导老师会根据每个学生的特点制定专属的学习计划,帮助他们在短时间内迅速提升学习成绩。
心理与学习状态调整
除了传授知识,吉林学大教育还注重学生心理素质的培养。通过一对一的交流与辅导,老师们帮助学生调整考试心态和学习状态,使之能够以最佳的精神面貌迎接每一次挑战。
全面跟踪服务
吉林学大教育提供的6:1全面照顾服务,确保每位学生都能得到充分的关注与指导。从学科知识到学习方法,从心理调适到习惯养成,全方位的服务体系让孩子们在学习路上不再孤单。
小组课
同伴互助学习
小组课则是将四至六名学习情况相似的学生组织在一起上课。这样的课堂模式不仅促进了同伴间的相互帮助,还能够通过集体讨论的形式提高学习效率。
教师实时指导
在小组课堂上,吉林学大教育的专业教师会实时指导学生如何调整学习进度,确保每位学生都能跟上节奏,共同进步。
全方位跟踪回访
学习动态全程跟踪
学管师会深入咨询学生的学习习惯与心理状态,专属教学助理则负责及时辅导答疑。整个学习过程都将被全程跟踪记录,以确保学生能够持续进步。
家校沟通无缝对接
吉林学大教育注重家校沟通,定期向家长反馈学生的学习效果,使家长能够及时了解孩子在学校的表现情况。
免费自习教室
良好的学习氛围
吉林学大教育为广大学子提供免费自习教室,旨在营造一个安静、整洁的学习环境。在这里,学生们可以心无旁骛地投入到学习中,增强自主学习的兴趣。
专业教师答疑解惑
自习教室内配有优秀的陪读答疑教师,他们能够针对学生提出的问题进行一对一解答,帮助学生克服学习上的障碍。
专职学管师
吉林学大教育的专职学管师经过严格筛选,并接受教育学、心理学等多方面的专业培训。他们不仅具备丰富的教学经验,还拥有敏锐的洞察力与出色的沟通技巧。
吉林学大教育以“只要孩子想学,我们定全力以赴”为宗旨,致力于为每一位渴望进步的学生提供专业、高效的一对一辅导服务。无论是从个性化学习方案的制定,还是到细致入微的跟踪服务,吉林学大教育都在用实际行动践行着对教育事业的承诺。如果您正在为孩子的学习问题而烦恼,不妨考虑一下吉林学大教育,让我们一起见证孩子成长的每一步。
学大教育创立于2001年,专注于小中高学科辅导、中考辅导、高考辅导、艺考文化课辅导、高考复读以及全日制中职教育。
学大教育校内环境优雅,学校教学支撑体系完备,各项公共服务设施齐全。是学生求知成长的乐园,教师尽展才华的殿堂。
学大教育各校区严格落实保障学员“课前,课中,课后”三课一体,不断提高学习能力的教学理念,尊重学生个体差异,坚持以学生的个性化发展为核心,以发掘学生潜能、全 面提升综合素质为目标。得到了家长,学员的高度认可。
学大教育将全力追求教学卓越,始终以“服务学生成长,推动教育改革,争做社会贡献”为己任,多元发展,研发出更多适于素质教育的课程,积极推动教育培训行业的创新与发展。为更多学员在学习生活中,上学道路上保驾护航。
学大教育特点
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师,履行客户至上的理念,为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色:相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动,这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念,学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供的个性化教学辅导服务,包括:专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同,学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式; 根据个性化教学对学生发展的要求,学大的个性化教学计划,可以理解为全程1对1个性化教学,通过授课、陪读、答疑3种辅导方式,获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。

1、首先要有正确的学习策略,不求单科拔尖,但求各科平衡提升。
2、要花更多时间在薄弱科目上,每次考试后,分析错题,结合类似题型统一学习。
3、学习要有方法,基础知识在高考分值中占80%左右,难度适中,容易掌握。
4、熟悉考点,多练习高考会考题型,熟悉考点,做到心中有数。
5、系统化梳理知识,知识之间都是有联系的,系统化有利于理解和运用。
6、重视知识网络的建构,特别是对理科综合的复习,不必等老师在复习中构建网络,自己现在就开始构建。





















