青岛新东方雅思课程也搞盲盒了！等你来抽奖
最近，盲盒风越来越大啦！盲盒用它精致可爱的造型、合作各种IP联名款，最重要的是随机带来的不确定性制造了一个个的小惊喜，让“入坑”的人沉浸在其中不可自拔，享受着未知带来的刺激感。说当代人抽盲盒是为了缓解焦虑，其实一点也不为过。既然盲盒这么招人喜欢，青岛新东方学校的老师干脆把它引入课堂！！
一、好奇心
盲盒魅力在于，它充分利用并满足了大家的好奇心。所以新东方的老师就在课堂上设计一些演示、活动或者问题，使学生感到惊讶或者困惑，激发其好奇心，增强其内在的学习动机。
二、心理满足
盲盒为我们制造的惊喜或意外，是一种心理上的满足。在教学上我们也可以使用一些具有情感色彩的材料，阐明因果关系，组织学习内容。例如，在青岛新东方英语的课上，讲授某个人物或感受作者的写作意图时，可以采用情景模拟、角色扮演的方式，体会人物的情感，充分调动学生的情绪来参与感知学习材料。
三、明确反馈
盲盒就像游戏一样，为玩家提供及时、明确的反馈。前面我们提到的好奇心和调动学生情感，属于提高学生的内在动机；这里的反馈，是外部诱因，使用得当，就是一项有用的激励因素。在教学中我们需要注意以下几点：前面讨论了三点运用盲盒思维让课堂变得对学生更具有吸引力、调动性的原理，下面我来分享一些在课堂上运用盲盒思维的实操方式。
场景一：雅思口语课堂：话题演练
青岛新东方雅思的教师设置Examiner、Candidate、点评者、答案记录者四个角色，通过课堂随机点名的形式选出四名同学，由这四人共同完成一个Part 1话题或者Part 2问题的回答。
例如，Part 1话题Accommodation，一名同学作为Examiner负责问问题，要求不能逐字重复题库中的问题，需要口头进行同意替换。而扮演Candidate的同学，则负责回答问题。点评者需要协同答案记录者，从答案内容和词汇语法错误两个方面对Candidate的回答进行点评。
雅思口语考试的一大特点就是问题不固定，所以这个演练模式可以有效地模拟这种不确定性，同时引导学生复习授课内容。
为了实现上述三种活动，青岛新东方雅思的老师们真的是煞费苦心呀！！并且还会采用ppt进行随机点名、问题抽选的效果！怎么样，这样的“盲盒”课堂，你喜欢吗？如果想感受一下，就赶紧来报名咨询吧！
青岛新东方学校咨询报名电话：400-0808-102，欢迎来电咨询！
