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2025石家庄学大艺考文化课培训招生简章

天天培训网络中心   2025-03-12 阅读:35
2025石家庄学大艺考文化课培训招生简章

2025石家庄学大艺考文化课培训招生简章

“三分靠教师教,七分靠教师管和学生学”这就是多年来石家庄学大学能够取得良好教学效果的关键。本次开班的艺术生文化课培训班配备优秀的专职教师授课,同步海淀教研,适应高考改革的教研体系,制定教学方向。

一、班型设置

精品小班:20/班

招生对象:艺考生(应届/往届/京籍外地/全国卷)

分班原则:按照入学程度分班,分层滚动教学,结合量化学习法和五轮教学法,使得不同层次学生在短期内得到更快的提升。

二、管理服务

1、全封闭准军事化管理,教室、寝室、食堂、操场一应俱全,学生安全、安心投入学习;

2、校规校纪严明,严控手机使用,杜绝不良习惯对学生的影响,创造良好学习氛围;

3、专业班主任全程跟踪,及时跟进反馈学生情况,家长实时知晓学生在校动态;

4、作业管理落实到位,任课教师每日对学生作业进行监督检查并全批全改;

5、家长会定期召开,使家长全面了解学生的在校学习情况和学校的教学管理。

三、石家庄学大复读学校授课安排

1、考前心理辅导与学科答疑

2、在校学习时间安排:两周放一次假,隔周周五下午放假,周日下午6点前返校(每晚22:30-23:30延点学习,班主任老师陪读)

3、授课原则及方式

结合高考必考题型,把基础知识、基本概念讲清讲透,先让学生能把中等难度以下的题熟练掌握,把基本分全部拿到手,后期即二模前后再针对不同学生快速突破难点拔高。

第1阶段:时间短、任务重,有的科目会有意识地串讲要点,有的科目会以题带知识要点的讲解,同时会重点给同学们传授历年高考题、模拟题设题人的出题点在哪,因为只有掌握出题人命题意图,才能精准答题、提高。

第2阶段:精准化答题、规范化答题。会不等于能拿髙分,要将会的把分拿到手,表达很重要,尤其是文科生,大量的文字表述,如何做答才符合阅卷要求,才能保持卷面分极大化,要通过一定量的题目训练才成。

第3阶段:拔高挑战阶段,根据学生的不同特点或学科优势,冲击高考必考的一些难度较大的综合题型,力争拿部分分值。

第4阶段:高考前心理生理调整阶段,优异的成绩一定是绝佳的心理状态和实力的结晶,所以高考前稳定且亢奋的状态是非常必要的,考前学校安排班级心理辅导课。

石家庄学大艺考文化课培训根据艺考生的特点,采取适合的教学方法,精细化管理,并落实到每天的课堂教学中,使学生课上习方法有收获,课下勤巩固提能力。

石家庄学大学校咨询报名电话:400-0808-102,欢迎来电咨询!

 

 

 
学大教育概况

学大教育成立于2001年9月,是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术,专注于中国教育服务领域的高科技公司。学大教育校区交通便利,校内环境优雅,学校教学支撑体系完备,各项公共服务设施齐全。校区严格落实保障学员“课前、课中、课后”三课一体,不断提高学习能力的教学理念,尊重学生个体差异,坚持以学生的个性化发展为核心,以发掘学生潜能、提升综合素质为目标,专注个性化辅导。
学大教育校区将全力追求教学卓越,始终以“服务学生成长,推动教育改革,争做社会贡献”为己任,多元发展,研发出更多适于素质教育的课程,积极推动教育培训行业的创新与发展。

学大教育实力优势

1、上市背景

21年上市公司,教研师资强,长期专注文化课培训

2、AI系统

AI智能英语+AI精准备考系统

3、分层教学

个性化分层教学,正课+主教讲练课+课后答疑课

4、专职师资

8-15年教龄,教师定期、每周教研例会

5、特色日语

老师常年专注高考日语的教学与研究,教学经验丰富

6、无忧环境

校区书香别墅,独立院子,水榭楼亭,接驳地铁

学大教育课程优势

1、因材施教:学大是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导,补习薄弱的学科或知识点,有的放矢所以提分更快。

2、掌握方法:学大可以使孩子更加集中精神学习,掌握更优的学习方法,养成更好的学习习惯,学习效率更高,提分更多。

3、时间灵活:学大为孩子提供灵活的上课时间,孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间,学习更方便、更合理。

4、自由选择:学大可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,这样师生配合更默契,有助于更快提分。

5、注重细节:学大注重每一个提分细节,助力孩子成绩提升;孩子随时可在学大辅导中心上自习课,并且可以得到各科辅导老师的答疑,各科老师全程陪读,提分更快速。

6、贴身团队:学大的每一个辅导团队的目标都是帮助孩子快速成长,帮助孩子在考试中提分更多。

学大教育师资
Teacher advantage
师资团队雄厚才能给学生真正的帮助
4千+实力全职师资
均通过教师资质认证
多年教学带班经验
受益学生超100万

中考备考原则

1、自主性原则。在复习过程中,要充分发挥学生的自主性,让学生积极、主动参与复习全过程,特别是要让学生参与归纳、整理的过程,不要用老师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现知识让学生梳理;规律让学生寻找;错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习兴趣。

2、针对性原则。初 三复习必须突出重点,针对性强,注重实效。在复习过程中,一是要注意学生的薄弱环节,二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容,做到有的放矢,对症下药。

3、系统性原则。在中考复习过程中,必须根据知识间的纵横联系,系统规划复习和训练内容,使所学的分散知识系统化。

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