亲爱的校长，老师们、同学们，您们好，我是六班的李雨桐。回忆2025年的今日，那时的我还是一个坚定又彷徨的准复读生。坚定在于我已非常深刻地决定要再努力一年，希望通过更多的付出弥补之前的遗憾并换来更理想的收获。彷徨在于，我深知面前的复读之路是比高三更充满荆棘与坎坷的。决定复读只是开始，如何脚踏实地地去完成这一年才是真正的困难。感谢马校长和石家庄学大学校的每一位老师，是你们助力，把我送入了人大。
石家庄学大复读学校的数学刘老师，一位可以将数学公式讲得像美食鉴赏的魅力男士，后来从人大学姐口中得知刘老师人送外号“小麻雀”，虽然具体缘由我并不清楚，但可见历届学生的喜爱。英语石老师是一位美丽潇洒的女士，她甜甜的笑容、纯正的发音让我们融化在英语课堂里。
在印象中头发稀疏应该是理科老师，赶巧我的语文老师却是一位头发很短但自带光环的老师，我喜欢语文课，喜欢张老师讲论语，讲诗词，在枯燥乏味的字里行间，争分夺秒的复读时间里，他用文学的魅力慰藉疲乏，将考试的要领，zui大化地呈现给我们。
我发现每一位化学老师都酷爱歌唱，因为我之前的化学老师也是。李老师上课时她是我的老师，下课时她仿佛一位学生，会问我一些有关唱歌的技巧，让我明白无论是对于任何方面，学习是不能停止的生物王老师，看着非常严肃不苟言笑，但是他总在与我进行眼神交流，坚定的目光不亚于以上任何一位老师；地理老师让我感受到每一节课都是在奔赴那个更好的自己，他的课像演讲，让我激昂而又忐忑，因为他的课回答不出问题要站着。
想不到吧老师们，短短的相处学习时间里，您们每一位我都印象深刻。最后最重要的就是我的班主任刘老师，她给我的包容是一路的绿灯，这无疑是我高考成功的非常重要的存在。她给我的信号一直都是“只要对你的考学有利，一切问题都不是问题”。
我坚信，她对每一位学生都是这个态度，她对我们班每一位同学都倾注了非常多的心血，我看见过她记事的本子，也见到她疲乏时在桌子上小憩的样子。我就在想，在这样的学校，有这么一群可爱而又负责的老师，是我的幸运，在复读这条艰苦的道路上，我只需坚定向前，面前的荆棘皆由老师们为我尽除。
当然在感谢每一位老师的同时，也要感谢我的学校。石家庄学大学校怎么样？硬件设施齐备，食堂宿舍环境也都很好，最重要的是，因为学大我得到了那么多老师的帮助甚至偏爱，这一年的时间，我从不孤单，入校前的彷徨也在每一位老师的照顾之下烟消云散。因为学大让我结识了我的战友伙伴，她是学校带给我的天使，在披荆斩棘的老师身后，还有她牵着我的手与我共渡。
感谢校长对我们6班的特别关注，对我们每一位学生的特别关注。这一年是我人生中到现在为止收获很多的一年，回首这一年在学校，学习的每一天都是那么的富足，每一瞬都已成为我人生的财富。再次感谢石家庄学大学校每一位为21届学生辛苦付出的老师和校长。
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学大教育创立于2001年，专注于小中高学科辅导、中考辅导、高考辅导、艺考文化课辅导、高考复读以及全日制中职教育。
学大教育校内环境优雅，学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。是学生求知成长的乐园，教师尽展才华的殿堂。
学大教育各校区严格落实保障学员“课前，课中，课后”三课一体，不断提高学习能力的教学理念，尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、全 面提升综合素质为目标。得到了家长，学员的高度认可。
学大教育将全力追求教学卓越，始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。为更多学员在学习生活中，上学道路上保驾护航。
学大教育特点
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
1、首先要有正确的学习策略，不求单科拔尖，但求各科平衡提升。
2、要花更多时间在薄弱科目上，每次考试后，分析错题，结合类似题型统一学习。
3、学习要有方法，基础知识在高考分值中占80%左右，难度适中，容易掌握。
4、熟悉考点，多练习高考会考题型，熟悉考点，做到心中有数。
5、系统化梳理知识，知识之间都是有联系的，系统化有利于理解和运用。
6、重视知识网络的建构，特别是对理科综合的复习，不必等老师在复习中构建网络，自己现在就开始构建。
