唐山学大采访实录 艺体生是管出来的
听说学大管学生很严？到底什么是MMA课堂？唐山学大的教学质量怎么样？……这篇采访实录会给你答案！现在赶紧跟着我们去寻找答案吧！我们和你一起去了解我们的实力！
早上，我们跟随教研中心“教学质量监管督导小组”到达分校。当我们赶到，同学们和讲师早已在教室。第1节课是语文，课堂的学习目标是“人物形象分析”。大家早已进入学习状态，每张课桌上都摆好了学大原创教材《艺体生文化课指导·语文》。
离开教室，我们随后深入采访了前来督导的学大语文研究院院长薛永胜和研究员王文平，了解艺体生文化课培训班在教学方面和管理方面的各种细节。
一、管理方面
1.学大如何对艺体生进行管理？
学大对艺体生文化课培训班实行“管、教、查”三大立体式管理。其中“管”是对学生的生活、学习质量和思想心态方面的管理。“教”是狠抓教学，建立完善的教学质量追踪体系。“查”是通过“三册”来查：《干部进课堂专用听课记录》《综合管理细则》《目标管理日志》。
其中，《目标管理日志》是学生和讲师沟通的良好桥梁，讲师每天都会对学生的目标管理日志进行批阅，及时对学生进行思想纠偏，并为他们注入学习动力。
学大教育对艺体生设置了“三大红线”和“十个不准”，比如不准特立独行，影响集体形象；不准迟到、早退、课堂不参与、无故出入；不准携带手机及无关设备进课堂；不准顶嘴讲师和教学顾问，不懂可以反复问，等等，在讲师和教学顾问的严格监督下引导学生自觉遵守，排除一切不利于学习的内部外部因素。
我们对讲师的自我教学管理也严控“十大必须”，比如必须开展课前综合管理检查，反馈零压学习空间的落实改进情况；必须严格自律，提前5分钟进课堂，严禁拖堂，严禁早退，严禁负能量，等等。唐山学大也格外看重家校的密切联系，通过微信群实时向家长反馈孩子的在校情况，孩子什么时候在做什么，学习质量高不高，一目了然！
二、教学方面
1.您认为这堂语文课的亮点有哪些？
首先，这堂课做到了学大一向强调的目标管理，整堂课的学习都围绕了“人物形象分析”这一目标，课堂的学习目标十分明确。
其次是注重引导迁移，也就是帮助同学们梳理解题思路，而不是直接告诉答案，鉴于语文这一高中的特殊性，每个人对文本都有各自的理解和分析，只有正确的思路，没有所谓的标准答案。
很多同学都想知道“套路”，先答什么后答什么，往往写了很多字也得不了多少分，还浪费了考场宝贵的时间。学大帮助同学们梳理解题思路，更是顺应了教育部新颁发的语文《课程标准》提出的重要要求，思路有了，分数也就高了，进步自然就看得见了。
2.学大的课堂有哪些特色？
①学大的课堂模式均使用原创的MMA课堂模式，全力培养学生目标管理、心态管理、素养能力与能力管理的能力！②学大的艺体生文化课培训班均统一使用学大原创的2019版《艺体生文化课指导》！③学大所有讲师均为专职讲师，均进行艺体生文化课方面的专业培训，深知艺体生文化课复习特点，通过精心备课和一系列的讲课通关，方能正式上课！
3.对艺体生们学习语文有哪些建议呢？
其实不仅仅是语文，对于艺体生来说，文化课的复习只有90多天了，一模考试马上也要来临，无论如何一定要找到科学的学习方法，紧跟课堂节奏，以提高复习效率！
目前唐山学大艺体生文化课培训班即将开课，每周38节课！先报名先选座！现在咨询预约即可免费获赠上课配套的学大原创教材《艺体生文化课指导》（语文、数学、英语、文综、理综、地理），一书在手，艺考不愁！
唐山学大咨询报名电话：400-0808-102，欢迎来电咨询！
学大教育创立于2001年，专注于小中高学科辅导、中考辅导、高考辅导、艺考文化课辅导、高考复读以及全日制中职教育。
学大教育校内环境优雅，学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。是学生求知成长的乐园，教师尽展才华的殿堂。
学大教育各校区严格落实保障学员“课前，课中，课后”三课一体，不断提高学习能力的教学理念，尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、全 面提升综合素质为目标。得到了家长，学员的高度认可。
学大教育将全力追求教学卓越，始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。为更多学员在学习生活中，上学道路上保驾护航。
学大教育特点
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
1、首先要有正确的学习策略，不求单科拔尖，但求各科平衡提升。
2、要花更多时间在薄弱科目上，每次考试后，分析错题，结合类似题型统一学习。
3、学习要有方法，基础知识在高考分值中占80%左右，难度适中，容易掌握。
4、熟悉考点，多练习高考会考题型，熟悉考点，做到心中有数。
5、系统化梳理知识，知识之间都是有联系的，系统化有利于理解和运用。
6、重视知识网络的建构，特别是对理科综合的复习，不必等老师在复习中构建网络，自己现在就开始构建。
