学大报道|辅导机构教师水平有认证标准了！
为体现“关爱”文化，提升讲师团队幸福感，打造核心讲师团队，唐山学大学校积极参与中国教育学会在2016年12月27日在北京国际会议中心举办的《辅导机构教师专业规范的探索与实践研讨会暨2016年辅导教育行业及辅导机构教师现状调查报告发布》。
这是中国教育学会第一次针对辅导机构教师“专业规范、专业水平、专业成长”召开的大会，为教育辅导行业确定了行业标准，强调了国家对民办教育“积极支持、大力发展、努力办好”的政策。大会发布了《辅导机构教师专业水平等级标准》，这是继今年11月份《民办教育促进法》三审稿发布以来民办教育的又一大事。
与会期间，大会组委会对唐山学大教育出席会议的代表学大中高考英语研究院、教师发展研究院副院长刘勤章进行了专题采访。刘勤章就“民办教育发展前景”、“辅导机构教师专业水平等级标准发布的评价”两个方面发表了自己的评论。
刘勤章在采访中指出，数据统计显示，2016年中国高中辅导机构市场规模超过8000亿，参加学生规模超过1.37亿，辅导机构教师规模700~850万，以及中国固有的“再穷也不能穷教育”观念和网络时代“为知识付费”的社会大环境，都表明教育辅导行业是一个朝阳行业，正处于蓝海时代。
《辅导机构教师专业水平等级标准》的发布为辅导机构教师的角色定了位，能够让更多优秀的人才进入辅导行业，也给了辅导机构一块“定心丸”。学大学校跟随国家发展步伐，坚持给学员提供最优质的教育辅导。
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学大教育创立于2001年，专注于小中高学科辅导、中考辅导、高考辅导、艺考文化课辅导、高考复读以及全日制中职教育。
学大教育校内环境优雅，学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。是学生求知成长的乐园，教师尽展才华的殿堂。
学大教育各校区严格落实保障学员“课前，课中，课后”三课一体，不断提高学习能力的教学理念，尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、全 面提升综合素质为目标。得到了家长，学员的高度认可。
学大教育将全力追求教学卓越，始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。为更多学员在学习生活中，上学道路上保驾护航。
学大教育特点
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
1、首先要有正确的学习策略，不求单科拔尖，但求各科平衡提升。
2、要花更多时间在薄弱科目上，每次考试后，分析错题，结合类似题型统一学习。
3、学习要有方法，基础知识在高考分值中占80%左右，难度适中，容易掌握。
4、熟悉考点，多练习高考会考题型，熟悉考点，做到心中有数。
5、系统化梳理知识，知识之间都是有联系的，系统化有利于理解和运用。
6、重视知识网络的建构，特别是对理科综合的复习，不必等老师在复习中构建网络，自己现在就开始构建。
