唐山学大教育优惠节 送高考英语备考建议
对本届高三考生来说,随着备考时间的延长,备考压力也随之而延长。唐山学大英语研究院基于对高考评价体系、课程标准及学生学习的研究,建议学生做好如下四大调整:
一、从线上到线下的调整
河北省教育厅已经明确高三04月15日复学。学生和家长都要主动调整阶段备考计划,全面调适节奏,英语笔试高考时间已经确定在07月08日,老师和学生必须尽快进行计划调整,细化备考安排。唐山学大教育提到从线上学习到线下学习的过渡对于部分同学来说可能是痛苦的,线上学习成果的评价是否及时,会影响到学生对学习的自我认知,而线下学习会给学生带来更加时效的他评与自评。
二、从知彼到知己的调整
一般说来,一轮复习强调“全”,旨在全面夯实基础,说到底是一个“知彼”的过程,是一个对知识掌握与落实的过程。二轮复习强调“准”,旨在精准提升能力,是一个“知己”的过程,学生需要明确“我会利用掌握了的知识吗?”、“我能利用知识解决实际问题了吗?”、“我了解问题情境吗?”等自我认知的过程。如何利用好对学习过程的评价,“精准筛查问题点,快速定位疑难点,及早确定发力点”是从知彼到知己调整的关键。
三、从输入到输出的调整
“得阅读者得天下”是老师和学生们英语学习的共识。新课标提出高考考试内容分为两个方面:阅读能力和表达能力,其中阅读能力又包括理解能力和反应能力。考查反应能力的最佳题型就是“读后续写”,从阅读到写作的过度,以读促写,就是一个从输入到输出的过程。因此学大教育认为同学们在英语学习中必须强化写作的训练,促进知识与能力的正向迁移,提升语言的素质。这是评价学习(输入)是否有效的重要方式。
四、从学生到考生的调整
学生的学习是一个吸收知识的过程,是一个从已知到未知的过程。但学大教育认为在考场上,考生必须应用已有知识解决未知问题,解决新情境下的问题,这与平时的学习是两码事。学生在备考过程中,要有意识地强化自己的角色转变。让自己从学生转变成考生,是最后一个月的重要工作。
在英语学习过程中,要紧扣“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题,主动拓展对不同体裁和题材的涉猎,强化全面深入运用真题,发挥真题的指挥棒作用,利用语言学习六要素,对语言材料精准研读,培养语言综合能力,提升语言素养。
高考延期一个月,大有作为,期待美好!学大与齐鲁学子共同努力,赢战七月高考!现在报名立享优惠!另外我们推出了高考必考考点课程和高考出题预测课程,帮助同学们对于高考的考题进行梳理掌握,赶紧来报名吧!
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