“6+1”学大教育全日制辅导 你值得拥有
大家知道唐山唯学学大学校的“6+1”课堂模式是什么吗？这门课程主要是将课堂和课后作为主要的改革方向，将老师、学生、知识整个串联起来，通过相互依存、相互联系，指引出老师的教学职责、学生的思维、知识的全面学习掌握三大特色方向。
首先我们可以看一下老师的教学职责，他会在“导、思、”中有很大的作用，推动课堂进程，让学生更好的掌握知识。
1. “导”学大教育全日制辅导的老师用简洁明练的语言吸引学员的好奇心和注意力，让大家将目光聚焦到课堂上来，并且在老师的讲解中明确自己的学习任务，开门见山抓住学习重点，学习过程中突破难点。
2. “思”学员们要在老师的指导下进行学习和思考，老师给足了学员自己深度独立思考的空间，锻炼大家的思维逻辑能力，培养学生自主学习，阅读能力也有一定的提升，帮助孩子在任何方面的学习中思路清晰明确，培养良好的学习习惯。
3. “议”在解决大家可能没有解决的问题时，老师会通过组织学习合作小组的形式，让学员们一起讨论难题，进行探究性讨论，让大家积极动脑思考的同时，通过彼此思想的碰撞让大家有更深刻的感受，锻炼学员的语言表达能力，懂得合作精神。
4. “展”当大家通过思考和讨论后，唐山学大教育的老师会让大家在黑板上进行展示和分享自己的疑问，让大家再次积极思考并发言，提供一些解决办法，学员整理自己的思路，对一些问题有了自己独到的见解，对知识点的记忆和理解更加牢固。
5. “评”大家都已经在前面进行思维热身、畅所欲言，在大家思维活跃学习兴趣正浓厚的时候，老师会对学员刚才的教学进行点评鼓励，循循善诱告诉大家该怎样处理这样的问题，如何避开思维误区等，帮助学员掌握学习技巧能够学以致用。
6. “检”在课堂的尾声中，在老师的带领下，学员们再次回顾本堂课程学习，总结知识点，梳理知识脉络，帮助学员有一个更加清晰明朗的知识记忆，对知识的理解更加深刻，学习方法也有所优化，自己能够查漏补缺。
7. “用”在课堂学习后，唐山学大教育让学员们课后进行反复训练，通过做题总结规律，巩固自己的基础，将老师讲解的知识真正内化为自己的知识，课上掌握不够熟练的也能在反复练习中掌握的更好。
