中小学生要想减负，必须从减压做起

中小学生要想减负，必须从减压做起

大连学大1对1的老师说，今年的两会中再一次提到了减负的问题，从今年各方面的改革来看，相信今年的减负定会落到实处。关于我国中小学生减负的问题，我们不妨先看一下其他国家的中小学教育问题。

与中国情况比较相似的韩国，课外补习热潮难推，韩国早在上世纪70年代就已经推行初高中面试入学的义务教育，但是由于面临高考的巨大压力，孩子们的负担还是在不断加重的，数据显示在韩国有过自杀冲动的青少年中，约有三分之一是因为不堪承受学业带来的压力。韩国的中小学虽然下午3点就已经放学了，但是孩子们放学之后不是嬉戏玩耍，而是奔赴各种补习班。韩国政府曾制定政策禁止学校教师提供课外补习服务，并采取对课外辅导机构征收高额营业服务税等措施，然而这一政策却因民众反对无果而终。

欧洲国家比利时注重素质教育，对各类教育培养目标明确，绝对不允许“拔苗助长”的情况发生。如幼儿教育重在飞到儿童养成良好习惯，学习适应群体生活及发乎自我表达能力，讲究真正的寓教于乐，培养孩子兴趣，个性，自信，自理等能力。比利时的家长认为孩子们童年应该充满阳光和欢笑，绝对不是沉重的书包和做不完的功课。在比利时，初高中升学很容易，直接到学校报名即可，甚至有的大学也没有入学考试，但是对学生毕业的要求相当高，实行“宽进严出”的制度。

大连学大1对1的老师说，回归我国，尽管我国有我国自己的教育体制和模式，也不能光看别人好，就直接拿来套用，毕竟不适合，因为我国人口基数大，如果那样，全国13亿人都上大学了，因此根据我国的实际情况，我们要走出一条适合中国发展的教育体制，最后，在当前“高考指挥棒”仍威力无穷的情况下，要取得实际效果，更需要社会为此营造一个更加宽松的环境。