提起乔老师，很多在大连高中培训上过课的家长和学生并不陌生。这位温婉娴静、美丽大方的老师脸上总是挂是微笑。平易近人，这可能是所有人对她的第1印象。的确，她的言行正如她的外表一样，干起工作来绝不马虎，对于学生，更是不能有半点的含糊。
求真务实，兢兢业业：乔老师的日常工作是琐碎的，备课、练课、课堂反馈、习题整理、作业批改、课题研发等等，这一系列的工作她都做得井井有条。对乔老师而言，家校共育是一个孩子成长与进步的核心，所以，做好与家长的沟通是至关重要的。
每次上完课后，她都会即时向家长反馈当堂课的情况，以便家长对孩子当日所学内容及课堂表现有清晰的了解，并根据孩子的表现进行适当的表扬或指出不足，让孩子在有成就感的同时知道哪里做得不好，以便下周更努力。
对于一个语文老师而言，提升学生的文化素养比掌握知识更重要。因此，对乔老师而言，传统文化的继承更是不可忽略的。在微信群内进行文学常识推送更是乔老师每天必做的工作，她每天会在群内会推送一个文学常识里的小知识点，并让孩子积累背诵语音发送到群里，这样不仅可以增长孩子的文学知识，而且可以加强口语表达能力，同时家长也能够监督提醒孩子，以便更好地辅导孩子。
因材施教，寓教于乐：
基础差的孩子是每个老师都会遇到的，也是难免的。当高中培训问到对于这一类的学生，她是如何处理时，她倒是很平静。在她眼里，基础差的学生，他们大多是因为学不会然后越来越没自信才导致不愿意去学，她会选择在课堂上让他们充当“小老师”的角色，先把孩子的自信心培养起来，然后再帮助他们提高。
先让孩子在班里当个小官职，班长或者学习委员，让他有班级参与感后让他多表现自己，比如她讲完的题会让基础差的孩子再讲一遍，这样不仅可以让学生们一起巩固，而且也给个别同学展现自我的机会，让他们觉得学习不仅仅是坐在下面听老师灌输，而是师生互动的过程。对于家长不够重视的孩子，乔老师会选择额外留一些有家长参与的作业。
精诚所至，金石为开：
之前有个男生特别排斥学习语文，虽然已经六年级了，但语文作业总是不写，语文课也不喜欢上。后来乔老师在上课的过程中给六年级增加了加分机制，每次上课的时候都引导他第1个去回答分析问题，不仅提高了他的学习的兴趣而且让他觉得越来越被重视。
自此之后，他的学习积极性越来越高，也越来越喜欢语文了。家长发微信说了他的改变，并由衷地感谢乔老师。孩子回家第1件事就是能够按照乔老师说的方法去学习，自信心增加了许多，并且改变了他对语文很难很死板的看法。对她而言，教书的核心不是让孩子的成绩提高多少，而而是可以更好更有兴趣地去学好这门课程。
大连高中培训一直以培养孩子的综合素质为己任，以先进的教育理念引领孩子综合发展，让孩子在智能教育中主动参与，全面激发孩子的学习兴趣。帮助孩子优化学习方法，增强学习能力，快速提高学习成绩。
