学大教育脑王数学 看看这群自创密码小学生特工
“密码”这个名词太熟悉了，那么你会破译密码吗？编制密码呢？承德学大教育《脑王直通车》，孩子们化身“小特工，在课堂上创造了属于自己的密码。“你们知道密码吗？”杨老师用一个问题作为本节课的开端。孩子们理解的“密码”和我们的生活息息相关，但是银行卡密码、账号的密码其实严格来讲应该被称作为“口令”，目的是用来确认我们的身份。
密码是一门科学，有着悠久的历史。今天讲述的密码就是我们经常在很多特工影视作品中出现的，它也可以叫做“加密代码”，据史料记载，世界上最·早使用密码的国家可是中国哟。作为一名承德学大教育数学老师的杨易老师，讲起文言文来也是相当的精彩，大家跟随杨老师学习了《太公六韬》中“阴符”、“阴书”的由来，孩子们听讲的同时也在思考：“姜太公的这种加密方式有什么弊端呢？”
提到中国古代的军事密码，不能不提及《武经总要》中的“字验”，它是中国宋代军事通信的密码，约定军中重要事情40条，如“请弓”、“请箭”等。学习了“字验”的知识后，孩子们就在课堂上当起了小小情报官，用自己编写的“密语”给将军传递重要情报。你也来试试看吧！如果让你选择一首古诗配合上面的字验，作为暗号，你会选择那一首呢？这首诗要符合什么特点呢？
学大教育的杨老师表示密码其实是一种用来混淆的技术，使用者希望将正常的（可识别的）信息转变为无法识别的信息。这就需要用到“加密”的技术。首先，杨老师给孩子们讲解了三种经典的加密方法：埃特巴什码、恺撒密码和维吉尼亚密码。学习到了这么多加密的方法，怎么运用我们学过的数学知识来加密和解密呢？杨老师提出3条假设，并带领大家逐一如果用数学的方法进行验算。
在学大教育杨老师的悉心教导之下，孩子们熟练的掌握了“加密”的方法和“密钥”的概念，接下来就是他们大展身手的时候了。孩子们被分成了三个特工小组，他们的任务是什么呢？杨老师发布特工计划任务：1.首先每个小组要设计一种加密方式；2.杨易老师会传递给各位小组一条数字明文；3.特工小组将这个数字加密成为密文；4.传递给目标特工小组；5.三个特工小组进行密码破译比赛。
任务布置完成后， 加密讨论进行地如火如荼，孩子们到底是如何进行加密呢？在完成任务的过程中，孩子们经受了多种考验，有的团队因为加密方式出现了分歧，要在2分钟内快速达成统一意见，来保证团队的荣誉；有的队伍加密验遇到了困境，大家群策群力一起解决。三个团队的结果最终全部按时提交，任务的发起者杨老师分别对大家的加密和解密方式进行了点评。
同时进一步启发孩子们去思考，各自的加密方式优点是什么？问题出现在哪?有没有什么特例？下一次会不会有什么改进？通过这个实践，让孩子们认识到不断创新，勇敢试错，不断迭代进步才是通往成功之路的方法。“老师，我们能不能下次还做这个任务” 孩子们大声呼喊出自己的心声，没问题！下一次承德学大教育数学课堂还有更新的挑战在等待着你们，期待你的到来！
