学习没动力 学大教育凭借这招提升孩子目标感
也许你经常会听到这样一句话——“兴趣是人最 好的老师，好的兴趣能够成就人的一生。”这一理论听起来似乎十分有道理，然而保定学大教育发现将这一理论贯彻到现实时，很多家长和老师就会发现，自己的孩子不是缺乏兴趣，而是对学习没有兴趣，又或者说，他对学习的兴趣不足以支撑他如囊萤映雪的车胤、悬梁刺股的苏秦、闻鸡起舞的祖荻那般为学习“衣带渐宽终不悔”。
那么，是这一理论出了问题吗？
当然不是！兴趣固然是孩子最.好的老师，可以激发孩子的学习动力，但是能够像爱因斯坦那般十年如一日地用痴狂地遨游在知识海洋的人毕竟只是很小的一部分人群，对于绝大多数孩子而言，兴趣只是一种对未知本能的好奇，它能够做的仅仅只是引导孩子打开学习大门而已。NEW LIFE
真正能够让孩子持续性保持对学习的热情的是——孩子在学习上是否具有目标意识。
学大君就遇到过目标意识不太强的学生：
小亮是一个好奇心很强的孩子，并且也很喜欢学习，上课的时候，只要老师问到有意思话题，他就特别活跃，而且课外阅读量非常广泛，但是只要考试，他的成绩就不是很如意。
刚开始学大教育老师还很纳闷，但是经过一段时间的观察就发现了问题的症结，小亮确实喜欢学习，但是他只喜欢新知识，而且他的学习非常随意，仅仅是为了满足那种对新知识的新奇感，并没有一个明确的学习目的，这样的学习固然有趣，但是其过程就像下山的小猴，丢了西瓜捡芝麻，最后什么也没有学到。
其实学习的本质不是让学生成为学习的猎奇者，让他们对学习进行疯狂地输入，为了学而学习，而是让学生收获知识，掌握生活的真谛，也就是说学习本身不是目的，而是一项技能，一个能让自己更优秀，更接近世界的真相的工具。
也正因为如此，只有培养孩子的目标意识，才能更科学、更有效率地掌握学习的技巧，在学习过程中收获成就感。
为此，为了感谢各位家长对我们爱加学大的支持！学大教育一对一特邀请专业的家庭教育导师李岩老师以“目标意识”为主题，为大家量身打造家庭教育课，欢迎大家免费领取课程！
