爱上作文 爱上阅读 就来学大探寻阅读奥秘
很多家长总说孩子的语文成绩不好，但普遍都向唐山方向学大来反映基本上都是因为孩子的阅读成绩十分差，所以应该怎么解决这个问题，学大老师就说，想让孩子能够有提高，那就加入这里吧，来这里学习高质量的阅读课程。
提高孩子的阅读能力需要什么呢？就是需要孩子在平时的的积累，这不仅仅需要家长的教育，更是需要孩子与老师的共同的配合，所以现在想让孩子得到提升，想培养他的写作能力，就来到这里学习更专业的课程。
“一个人的精神发育史，即是他的阅读史”。小荷认为，阅读是一个人心灵的间接文化体验。阅读即护心。小荷认为，写作光彩一生，阅读照亮童年。唐山学大认为，阅读岂止在书本。天地纸，物人书。“于无字处读书，在阅读外阅读”，方为大阅读。有大阅读，方有大阅历。
小荷认为，文字即民族，阅读即国家。儿童阅读推广就是传承民族，延续国脉。小荷认为，文化即变化。文化传承不是亘古不变；中华文化必须融入世界文明。“一个汉字，即是一部中华文化史。”小荷认为，汉字汉语的对称、韵律与书写之美，是中华美学的源头。“字如其人、语即其民”。
小荷认为，“对课”，或叫对对子，是儿童汉语启蒙的最佳途径。通过对课，或进行对对子的诵读、学练等，学员可以得到汉语常识的启蒙和学习。小荷认为，儿童时代应该享受最精良的民族文化滋养。儿童阅读，应是“母乳阅读”，更应是“炼乳阅读”。
学大就是这么说的，儿童阅读活动的形式，有时比一本书更重要。阅读，不单是视觉活动，更应是“人与纸、手与物、心与语”的文化体验。小荷认为，儿童阅读教学，应该有知识积累、培能训练和科学测试的内容和目标。所有的测试题的设计，应该是儿童的、生活的和科学的。
小荷相信，阅读有治疗的作用。故事和文字使情感获得生命之间的连通。小荷认为，文言，是中华文化传承之根。文言文，最能表现出汉语的简练与典雅之美，是未分行的诗歌。学习浅显的文言文，对儿童而言，不仅必要，而且可行。小荷认为，所有的教学，其课程的设置，应略高于其学习主体。“跳一跳，摸得到”，是科学，不是玄学。
如果你有十分的时间，要用六分时间阅读，三分时间生活，一分来写作！阅读，它是一门循序渐进的课程，语言的培养是需要一个过程的，然而将语言提炼，成美妙的文字跃然纸上那更加是需要学习、思考、积累和坚持的。小荷，相信儿童都能爱上写作，爱上阅读!语文能力决定终身，您及早重视了吗?
培养孩子的综合能力，还是要从每个专项逐个击破，孩子阅读成绩总是提升不上去，不妨现在来看看唐山学大阅读培训课程，现在开设的王子阅读课程就十分适合小学生，现在就加入到这里学习阅读课程吧！提升阅读能力，小荷一直都在路上！
