我们都知道作文需要在平时积累语言功底，才能写出好的文章。因此好多家长或者学校老师都给孩子们“偏方”，鼓励大家多看书，尤其作文书，有甚者，还鼓动孩子们背作文。唐山学大素质教育的小编是真的不赞同这种笨拙又奇怪的方式。这种办法只会招致以下结果：一、听到作文两个字，孩子就开始厌恶。二、认为作文只需要背。三、永远无法提升的写作能力，每当考试针对于作文都无从下手。
本身小学作文的核心要求其实应该是挖掘孩子的想象能力与创造能力，锻炼学生的表达能力与发现生活中真善美的能力，这是体现孩子“天真可爱”一面的一个模块，老师在平时就不该让孩子有这种“做题”观念，更多的应该是让孩子建立起一种热爱用优美灵动的文字表达自我的习惯。
唐山学大素质教育学大不同于传统的作文课，我们的课程更加的生活化，更加趣味性，而且更加具有针对性。学大十分注重培养少年儿童的创作能力，老师们在上课时有十分多的花样帮助孩子们打开大脑思维的闸门，向学生们抛去各种脑洞很大的问题，鼓励孩子们大胆想象。
课程可以帮助孩子们进行修饰性语言的训练。很多学生在比较小的时候都比较疏于对文字有专项训练，所以才会在升到更高一年级的时候发现自己行文不流畅，上下文逻辑联系衔接的十分不好。如果你在小学的时候就能学会用丰富的词汇去修饰文章，打磨文章，到了高年级，便不会为这些问题头疼。
对于学大素质教育来说，作文练习讲究生动有趣，这也是学大一大特点，在别的地方学学文，你是看不到这么多花样的上课笔记与上课形式的。图文并茂的作文增加了课堂的趣味性，老师们在批改学生作文的时候也会用各种颜色与不同形状的标记，附上有心的评语，孩子们才能为自己作文的问题多加注意，更加精于改进，自己写的十分好的地方会得到老师的夸奖，更是一种成就感！
我们深入探索作文的话，可以看到，小学阶段不需要写小说，不需要抽象的写作内容，所以这个时候的作文素材更多来源于生活，唐山为新年方向素质教育的老师能带学生们一起走进我们的现实生活，认识到现实生活中的美与艺术，与世界联系，同时也能跳出现实世界，将这些美好用语言来诠释在作文上。
来到学大的课堂仿佛就置身于艺术世界一般，就连我们的教材像是一张张画册，这样的课程与教材谁能不爱？通过半小时无字写、九百秒交换写、图文赏析课、万字/万米写书课、小荷“X”写人等模块，就能让孩子摆脱写不快、写不细、写不多、写不活等问题，这样的课程小朋友应该会很喜欢，快来加入新党向素质教育进一步学习吧！
