学大一对三学员分享 优质课堂是我的跳板
初中数学科目是让很多同学感到头疼一的科，告别了小学数学的简单运算，初中整个阶段的数学内容都是以考察数学思维与能力来进行的。在刚升入初三时，面对中考，我的数学成绩差的一塌糊涂，再加上天津中考的高难度，我曾几度怀疑自己是否能考上一个好的高中。在父母的帮助下，我报名了天津学大一对三教育的初中数学辅导，也是从这时开始，我开始发生了改变。
在进入学大一对三之前，我身边的很多同学其实都参加了很多机构的一对一课程，但我对一对一不是特别有兴趣，相比较我更喜欢有竞争氛围的活跃课程，在加入学大一对三后，也印证了我的这种想法。在学大一对三的数学课堂中，有两名与我成绩相近的同学和我一同进行学习，在上课前，老师会对所有的学生进行入学能力水平测试，然后根据测试结果选择适合学生的课程，再分成不同的小组统一教学。
由于初中数学的知识琐碎，老师将整个初中阶段的数学知识做成了思维导图，这极大的节省了我的复习时间，提高了我的复习效率。在课堂中，老师主要以引导式学习方法进行教学，不止是把知识点点到为止，而是让我们对一类题分析透彻后再进行同类题的集中练习，这使我举一反三的能力得到了很大的提升。
相较于一对一课程，学大一对三的课堂互动性更强，除了老师讲解的知识外，其他的两位同学也给了我很大的启发，一定程度上也激发了我学习的热情。对于一些拓展题老师会让我们三个人分别说出自己的想法，从另外两个同学的总结中我学习到了不一样的做题思路。课堂的氛围也是我所喜欢的，这样竞争式的教学方式不断鞭策着我进步。
对于初三数学来说，重要的是打牢基础和查漏补缺，在这基础上再进行突破强化。由于我对初中数学的知识点掌握的并不好，而且之前学过的知识也基本都忘记了，在刚进入课堂的时候，老师为我选择了LV1课程，帮助我对试卷上60%左右的基础题型进行学习，解决了我对于基础知识薄弱、零散的问题。
在一步步的努力中，我开始了学大一对三LV2课程学习，这部分的课程主要集中在提升思维能力和解题能力上，老师对20%的中等难度题型进行点拨，深化了各知识点间的内在联系和转化。在LV3课程中，主要是解决试卷中难度较大的20%的题目，这个阶段对我的计算、推理以及阅读理解能力都要了很高的要求，在老师科学的引导下我也提升的很快。
LV4和LV5阶段主要是专项训练和强化训练，其实在之前我对于数学的要求也就限于及格，但在不知不觉中我已经开始了各种突破强化训练，对于整套试卷的难易程度、考试时间以及分值分布等因素都有了明确的把握。
在结束了天津学大教育的数学一对三课程后，我在中考中顺利的取得了优秀的数学成绩，进入了理想的高中。回想备战数学的时光，更多的是对天津学大教育的感谢，学大优质的课堂，是我实现小梦想的跳板。
