距离高考还有不到200天时间，很多同学在学习上是这样一个情况，成绩在一本线上下弹跳幅度大，如何才可以突破一本线并将成绩稳定在一本线以上呢？小编也是请到天津学大一对三老师们进行分析与了解，让我们一起来寻找提升方法吧！
老师，处在一本线边缘的学生目前存在哪些问题？
经过分析，其实一本线边缘学生最致命的弱点就是短板学科太明显，文科生短板科目主要是数学，理科生短板科目主要是英语。由于短板明显，失分严重，因此想要稳定在一本线以上就比较困难。
其次是学生心理情绪不稳定，心理承受能力弱，在面临重大考试时容易紧张焦虑发挥失常，当一个科目考试失利时，就会影响其他科目考试。最后，是学习方法不灵活，近些年的高考题型越来越新颖、灵活，很多学生不会转换思维；学生已经进入身心疲劳期，身体素质不达标，心里又产生厌学情绪，觉得自己如何努力都不管用。
天津学大学大是如何帮助一本线边缘学生提升和稳定成绩？
我们主要是进行个性化教学，对一本线边缘学生主要根据一本线边缘学生的弱势学科，将他们分配到相应教师手里，指导教师进行一对三帮辅；二是分层培优，对学生进行分层教学，根据一本线边缘学生的情况对他们开展相应教学。
另外，想要解决这些问题，学生自身的努力很重要。首先，要有毅力，积极向上，目标坚定，不能松懈懒惰；第二，调整自己的心理状态，把握好情绪松紧度，在考试中寻找最适合自己的情绪状态，加以保持和练习，并稳定这样的状态。
最后，针对知识盲点，要有的放矢，总结属于自己的学习方法，对学大一对三老师所教授的知识加以背诵和记忆，并整合知识点和学习方法；第四，老师在平时的教学中可以多一些活动来帮助学生纾解情绪。
一本线边缘学生应该如何冲击一本线？
一本线边缘学生自身的主动性和自律性很重要。他们应该认识到自己的短板科目，补足短板。就英语学科而言，他们平时需要积累英语词汇，阅读英语文章，需要加强英语写作能力；就物理和数学学科而言，加强平时的训练量，不能仅仅满足于老师上课传授的知识，要多练习高考真题，注意总结解题思路和解题方法，规范解题，提高自身实验能力和学科核心素养。
最后，还有一个是许多家长想要了解的问题。家长可以和孩子谈学习成绩吗？可以关注孩子的学习，但关注要有一个度，注意和孩子间的说话艺术，鼓励帮助孩子分析学习上的问题。同时，家长也需要多关注孩子的身体、心灵及思想上的问题。
从对天津学大学大老师的采访中我们可以发现，一本线边缘学生身上都存在很多共同的问题。目前距离高考还有不到200天，同学们，快来学大一对三努力解决这些问题，将自己的分数稳定在一本线以上吧！
