天津学大说这样错减少犯低级错误的几率

天津学大说这样错减少犯低级错误的几率

在学员们学习的过程中，总会遇到一些粗心或者说是一些比较低级的错误，那要怎么避免呢？天津学大教育为学员们讲解一些相关的方法，让学员们能更好的提升自己的能力，实现自己的预期目标。

首先学大教育天津校区的老师建议学员们的演算纸和答题纸一样工整。这一点，99%的人做不到。随便进入任何一所中学、大学的教室，你会看到许多人的演算纸几乎都是转着圈写的，十分混乱。只有作者自己能看得清，还有相当比例演算纸，连作者本人都看不清。这与那些能当做艺术品卖钱的大师手稿，形成天渊之别。

不要省略任何步骤也是让自己减少犯错的一个原因。天津学大教育一对一的老师想知道你以为一个简单的移项步骤可以省略，但在大概率上，恰恰是你省略的那个步骤，造成了思维混乱，造成了后续错漏。甚至，你“大可放心”省略的那个步骤本身出了错。因为被你省略了，所以当你回头检查的时候，费了很大力气却检查不出来。

每计算两三步，就回测一遍，检视刚刚写下的几行运算，检视完毕再继续往下写，如此滚动，迭代向前。天津学大的老师认为这样一方面再次确认思路是否正确清晰，另一方面，检查荒唐错误、低级错误。如果回测出思路出了问题，那么这是大问题。思路不对，后续付出再大努力都产生不了正确结果。如果思路没问题，那么再次明晰了思路，心里更踏实。如果检查出低级错漏，那你赚大了，因为，一个小疏漏对应的分值往往是一整道题的分值。

这是一套严格的思维和行动程序。它的背后是认真的态度，但态度和操作程序完全是两回事。行动程序是可操作、可纠错的！而认真态度，不可操作、不可纠错。你都认为自己很认真了，你还怎么给自己的“认真态度”纠错呢？

天津学大教育相信通过这些方法，能减少学员们的犯错，让学员们能更好的提升自己，让自己能变得更加优秀。