化学水平提升之答题篇 天津学大为你解读
初高中化学学习衔接是由来已久的话题，对于基础化学教育者来说不算新，但是对于每一位初中毕业生和家长来说却是一个陌生的问题。天津学大教育想和学员们说说关于学员们在学习化学方面的问题，来看看怎么解决吧~
首先学员们在做题中读题审题能力不过关。具体来说就是当题目中有两个及其以上的限制条件时，容易混淆或者落下某一限制条件。学大教育天津校区的老师为学员们举例来说，就比方氯化钠中含有硫酸根杂质，应该如何除去？
那么学员们要分析的是此问题中有几个要求？天津学大教育化学老师认为明显的条件：除去硫酸根；隐藏的要求：不能引入新杂质；有利于后续分离操作。只有这几个要求都充分考虑到了，题目才能回答正确。
其次天津学大的老师在辅导学员们的时候发现学员们缺乏思维的完整性。比方说过滤和蒸发，哪种操作利用物质的溶解度进行除杂和提纯这类似的问题，学员们在分析的时候要注意两者虽然都与溶解度有联系，但是蒸发是利用溶剂沸点低于固体溶质，将溶剂气化而得到固体的方法，并不是利用溶解度进行的除杂和提纯。所以，在分析问题时要有完整的思考过程，不能只看到表面而不去分析实质。
还有就是学员们的态度问题，就是说学员们没有细致认真的书写。天津学大教育一对一的老师说有些学生的理科作业字迹潦草，书写混乱，没有养成认真书写的习惯，导致卷面丢分。还有一种情况就是没有反思检查的习惯。化学选择题会有三个选项符合题意？计算题数据古怪、离谱，填空题特别直白容易......这些都应该引起注意，很有可能你的答案正好掉进了陷井里。所以做题时务必养成反思检查的好习惯。
最后可能是因为学员们的基础知识厚度不够。学大教育的老师发现一些学生对物质性质、方程式、简单化学原理没有熟练掌握，导致做题犹豫不决，漏洞百出。致使做题的准确率和速度都很低，甚至无法完成学习任务。
天津学大教育希望学员们在学习化学的时候能认真对待化学学习中的一些问题，这样能更好的帮助学员们提升自己的能力，实现学员们的预期目标。
