学大说你和学霸之间差思考能力的距离
在学员们学习的过程中，尤其是学习理科知识的时候，总会遇到各种各样的问题，天津学大1对3的老师想知道学员们面对这样的习题是怎样解答的，怎样思考的。一起来学大1对3围观吧！
在学员们做题的过程中，不可避免的会遇到一些这样那样的问题，天津学大学大1对3的老师想问一下学员们是怎样做的呢？去思考？又将怎样思考？结合以前的知识是一个不错的学习方法，不仅能觉得目前的问题，还能让学员们将知识点灵活运用。
老师在为学员们讲解的过程中也希望学员们能自己主动思考，这样才能自己将知识点结合，自己应用，相信这样的话是能更好的提升学员们的学习能力的。天津学大教育的老师相信在学员们学会将知识串联之后学员们是能更好的提升自己的水平的。
学大1对3的老师教过这么多学生，发现基础不好的同学往往对老师的依赖性很强，遇到难题就想马上从老师那得到答案，从而快点让自己远离不舒适区。这也是人之常情，这种缺少韧性的表现就是提高思考能力的大忌啊，连想都不肯想，那谈什么提高思维能力呢？
所以数学成绩不好的同学，就要检讨下自己是不是一看到难题就缴械投降了，甚至看到答案这么复杂他就连答案也不看了。天津优教学大的老师认为学霸同学遇到难题反而会开心，因为他之前深层次的思考现在有发挥之处啦，解答难题的过程对他来说是一种享受，这样怎么会轻易放弃呢？实在解不出来才看答案，这样看完答案也会印象深刻些。
那这个能力对学渣同学怎么培养呢？很简单，不要那么快放弃就好了，盯着题目多梳理几遍条件、尽可能的把能写的式子都写出来，写多了自然就有思路了自然就会做题了。学大1对3的老师认为学员们把以前学过的知识点结合起来，相信这样是能很好的提升孩子们的学习兴趣的。
其实在学员们做题的过程中，天津学大1对3的老师建议学员们能自己主动去思考，这样才能更好的提升自己的能力，让学员们自己将知识点串联，提升自己的学习水平。
