天津学大优秀教学案例 陈老师专场
天津学大培养了很多优秀的学生，其中很大的原因是我们优秀老师的教学指导，今天为大家介绍百花校区陈老师的教学故事，短短几个多月的时间，陈老师利用针对考点教学，帮助学生实现了从36分到81分的跨越，并在此期间，通过对学生耐心十足的引导与教学，让孩子感受到她的用心与关怀！
詹同学是一名初二学生，期中数学成绩36分，经过一个多月辅导，成绩进步显著，在期末数学考试中取得81分。通过在天津学大这一阶段学习，陈老师针对考点进行复习，扎实强化詹同学所学版块内容，逐步提高他的成绩。詹同学及其家长对于这段时间的进步也很满意并期待更大的提高。
詹同学好奇心强但是在学习方面有些被动。由于基础薄弱再加上很想提高自己的成绩，但是学习又比较被动，所以对于辅导而言有一定难度。詹同学刚开始上课听讲较为被动，作业完成效率也不高。
经过学大教育百花校区课程老师分析，詹同学的数学基础知识很薄弱，学习进度较慢，学习较为被动。对于学生的种种情况，辅导措施具体如下：
1.针对于基础知识薄弱、效率不高，学习被动的情况
因为学生基础知识薄弱，又是一个初二的学生，学校的进度又很快，所以这里一周一节课的进度始终赶不上学校的进度。初一的内容也不扎实，家长又希望能够跟上学校的进度。所以上课的内容基本上都是针对于考点进行教学。
但是学生在学习上很被动，课上能够认真听课，但是回去后作业完成率低。所以课上都会花半个小时来复习上节课的内容，挑选一两道经典的习题来分析。并且和学生要做一个约定，慢慢的引导他一定要课下做作业，适当的给他奖励，给他一步一步的制定目标。并且每节课都会预留十分钟的时间来让他做每节课所上的内容来弥补他不做课后作业这块的缺失。
2.协助学管，与家长的沟通
家长都是“望子成龙，望女成凤”的，对孩子的成绩及日常的行为习惯都是有一定期盼的，所以一定要和家长做好学生情况的沟通，及时地进行反馈。日常除了正常的微信回访，也会时常和家长电话沟通，以便第1情况了解学生情况以调整教学，平时还会和天津学大教育多多了解学生学习生活情况，两人进行探讨分析，力求以最佳的状态教学。
詹同学能够取得很大的进步，真心为他感到高兴。总的来说，很重要一点是，教师与学生的沟通，天津学大针对不同学生应采取不同的教学方式，授课过程一定要留意学生学习上优缺点，做好与班主任的沟通工作，将其信息反映给家长，双方努力，共同监督学生，使其成绩提高。
