看天津学大初中物理名师挽救学生不及格

看天津学大初中物理名师挽救学生不及格

李老师在中学时代就对理科感兴趣，但除了每日上课学习，没有其他资源可言。刚开始考得特别烂，然后逐渐摸索、适应，变成好学生，尤其擅长物理化学。从那时候，李老师就立志成为一名教师，果真，等到毕业之后从天津学大教育开启教学之路！

教课八年，他接触过各种类型的学生，有特别拔尖的，也有不太好的。好学生自主意识比较高，用的资料又全又难，只需要解决学习中的问题，老师和学生的效率都很高；差学生就需要循序渐进了，如果一个学生不及格，让他做学校里比较难的资料，对学生是一种耽误，需要从基础抓起。

而且，学大教育李老师发现大部分学生的学习习惯不好，而且是无意识的，老师需要拉近跟学生的关系，帮他去解决。有的学生总是忙于记笔记，到了需要思考体会的地方，没有跟着老师的引导去思考，结果没听懂的部分成了顽疾。

在教师的职业生涯中，有一个永恒的追求，那就是如何让更多学生听懂、学会。一个好的老师，会无限地去接近最多数人。在这个过程中，不同的老师有不同的理解。除了加强课堂的表现力之外，他成天琢磨，如何让学生听一堂课却感觉得到了更多。

李老师认为，老师最显著的优势是知道学生会在哪里出错，多数人会在哪里出错。比起教材、教研的文稿，这些东西往往很难有纸质版或电子版的东西留下来，都是要靠老师经验和时间的积累。

虽然教研的课程编排、内容设计尽量贴近教学，但只有教学的老师能在实践过程中更为敏锐地感受和预测到学生的易错点，而这是教研过程中不能做到太多的。因为这些思考和努力，他也不断收获着学生们的“喜报”。

几位天津学大初中物理学生，原本物理不及格，跟着他的课后考到了班里前几，立竿见影式的进步。他自己觉得，可能确实是帮助到了一些学生，让他们形成正确的思维。真的感恩有这些优秀老师让我们学习上更加有方向！