学大教育教你如何纠正语文学习中的小问题
常有人说语文不难，背背写写就好了，基础很好打；也有人说语文很难，难在没有捷径，无法速成，套不了简单公式。但是上海学大教育说对于刚学语文的小学孩子们，语文确实有点难。
还记得刚学语文的时候吗？背字母、念拼音、组词造句、改病句、学反义词、学古诗词、文言文、写作文等，一路通关斩将过来，才造就了你成年之后的语言和表达。即使数学物理忘记了公式，语文依然能够信手拈来，说上几句诗篇。不妨看看下面的小难题，你的孩子遇到了吗？
首先是错别字多，同音字乱用，孩子总是写错别字，一定是刚开始的时候第1印象就错了。所以孩子识字，遇到错字就要立刻纠正，多听多写，直到他写对为止。
孩子学完生字，第1次写时，学大教育建议家长可以监督一下。容易错的笔画，让他用红笔描出来。教的时候要强调正确的，不要总是说错的部分。比如：孩子容易在“纸”下面加一点，你要强调“纸”下面干干净净，什么都没有。不要总说：“怎么又加点了？不要加点！”这样，错误部分反而会给他留下深刻印象。而同音字乱用，就是别字多的问题，可以教孩子根据偏旁区分意思。
其次，字一直写不好！多练字，字写得好不好对语文得分来说很重要。字帖要认准一个书法家的，完全学好了再换。要知道让孩子练字也是锻炼专注力的一种方法。
也可以寻求老师的帮助，在考试的时候尝试多扣他几分，让他知道写好字的重要，专心写字练字。同时不少孩子会写得太认真而拖延时间，这部分就需要家长在练字的时候进行时间约束，培养孩子的观念，字要认真写也要写的快。
还有就是阅读理解能力差，一般在一二年级的时候，阅读理解基本都是可以从文章中找到，培养孩子认真看文章，打消生词阻碍就可以。当然可以试着让孩子简单讲讲故事内容。泛读就可以。
到三四年级了，要多多培养他们的阅读感受，可以和他聊一聊书中的人物。并尝试精读的方法。平时语文课上学的课文（标题不打星号的）都是精读，会分析思考，关键语段反复品读，背诵，还要提炼学法、写法，仿照着写一写。
上海学大教育的老师说后期的学习就需要泛读加精读结合了。现在的趋势就是强调大量阅读，并需要有一定的阅读速度。孩子阅读速度快，对将来很有好处。精读的话除了上课老师教学，家长也可以建议孩子试试一篇文章从多角度读很多遍；在书页旁写批注，记录自己的阅读体会，可以在专门的本子上分类记录优美的语句。
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