天津学大老师教的好不好？
读研时的他沉迷于实验室，每天探索自然科学的边界，一次偶然的机会邂逅天津学大，在这里开启了乘风破浪的梦想征途！很多人想了解天津学大老师教的好不好？下面就借这位老师的教学经历详细了解吧！
小时候的杨老师老师有过很多梦想，科学家、航天员...唯独没有想过自己会成为一名老师。“第1次想做老师是进入大学后，我发现自己很愿意跟别人分享自己的想法，有很强的倾诉欲。”
这种倾诉欲让他把目光放在了老师这个岗位上，并且主动寻找一些机会。后来杨老师老师参加了学大组织的一个训练营，虽然只有短短的十天，对于他来说却非常难忘！在训练营中，杨老师老师不仅认识了许多学大优秀的老师，也从他们身上发现了作为老师的闪光点。
老师应该作为一个源头，不断散发光芒，成功进入天津学大，对杨老师老师来说不过是“首战告捷”，不断向前的教师生涯才刚刚开始。
谈到刚开始做老师时遇到的困境，杨老师说问题是从“实验室”走上“讲台”的过程。读研时的他经常会投入到一些化学实验中，看文献、做实验、做汇报生活三点一线。更多的是在接收知识，发现知识，很少有机会可以去输出和倾诉，这对一名老师来说是致命的。
为了可以提高自己的表达能力，杨老师老师可下了一番苦功夫。刚开始走上讲台前，每堂课都要自己先练个十遍八遍。“我刚开始经常借一间空教室，然后想象下面都是自己的学生，就开始讲课，现在一回想还有点恐怖。”
小U老师觉得与其说“恐怖”，倒不如说这正是杨老师作为一名合格老师不断成长的过程。从“埋头苦干”的实验室到“激情四射”的天津东方学大学校的课堂，他的每一步都走的扎扎实实。
“我觉得作为老师都应该有读书的习惯，因为不管是学科知识还是教学方法，一定要不断的提高，才可以适用现在的学生。”另一个爱好就是刷题，并且每年都会为自己采购一批最新的习题册，然后无论是失眠还是闲暇没事的时候，就开始刷题。
作为一名学科老师，首先要有扎实的基本功，其次一定要走在学生前面。要想给学生一瓢水，自己必须要有一桶水，这正是杨老师老师一直坚持的教育初心。不管是站在实验室的操作台还是教室的讲台，杨老师老师始终都值得信赖，不会辜负每一分期待和热爱。
其实在天津学大学校，正是一位有很多像杨老师一样，专业实力过硬，努力且认真的老师，才帮助更多学员在这里成为了更好的自己，如果未来你也希望自己能成为更好的自己，马上就来天津学大报名适合的课程吧！
