天津学大好老师 三年从教坛新人到冠军教师
人生很短，不会给每个人太多的试错机会，请认真对待每一次选择。来天津学大教育任职之前，杜老师曾有过一段非常迷茫的日子。班里的同学大多数都选择考研。他在考研和工作之间，思虑了许久。他的初心，是想站上三尺讲台，成为一名教师。
当时他游走于各大教育机构的企业校园宣讲会中，有太多选择反而会迷失了双眼。直到无意间参与了学大教育的招聘会后，初步感觉印象还不错，“要不就试试吧！”通过初次面试、二面、集训、二次集训等等，终于拿到了学大的offer，那一刻，他非常激动。
拿到offer以后的集训，是他的第1重考验，他感受到了学生时代所体会不到的压力。深刻地感受到做教育的不易。“那一段时间的培训，我到现在都还记忆犹新。”
连续10多天密集且高强度的培训。每天不停反复着磨课、过课、赛课、日报总结，在师资培训上，学大真的绝不马虎，当时不止是知识、教学技巧的学习，更是考验意志、决心。在反复高强度的培训之下，反而激发了他的斗志，他偏要证明自己的能力，最终培训赛课的比赛环节中他获得了“赛课之星”的奖杯。
“我不是在孤军奋战，我的背后是整个天津学大。”如果说入职培训是对于他身心的磨炼，那么这次，是对他第1次精神上的打击，入职后，首课的效果，并没有达到他理想中课堂的样子。一整节课下来，都是讲课本上的知识点，备课时设置的互动，显得格外生硬。
“当时一度陷入了一个自我怀疑阶段。”对他来说，是当头一棒。当时幸好有经验的老师提点他，与学生做朋友是关键，于是他开始思考，要如何跟学生做朋友。
后来他想通了，朋友就是互相鼓励，所以他不再是单方面输出知识点，而是设置了进步奖励机制，达成就可奖励一杯奶茶。慢慢地孩子们从被动学习，转化成主动学习，他们是师生，更是朋友。他感谢当时遇到挫折时，伸出援手的学大家人。
“杜老师”、“锤哥”、“铁锤老师”，对于他的称呼，越来越多样，证明跟孩子的关系越来越好了，他用自己的真诚，以及在教学的专业，让孩子们喜欢上了这个大哥哥般的老师。
看到自己的学生成绩有所进步，应该是他最值得的骄傲吧，他在天津学大一对一课堂上反复强调过记笔记的重点，内容整齐、易寻找，重点知识用颜色标记。所以他的学生也养成了记笔记的好习惯。
其实教师的快乐，来自于学生，是学生赋予他前进的动力。逐渐地，暖心、认真、负责，变成了他的标签，同时也变成了他的原则，他是一个随时为学生解答疑惑的老师，只要学生需要，他就会在。常常晚上10点、11点都还在给学生解题。
学生进步都很愿意主动与他分享，他说，这是奶茶奖励的诱惑，而背后，少不了他将心比心的呵护与照料。曾经学大温暖过他，他用同样的方式温暖了有需要帮助的老师。对于老师之间教学的经验交流，他也是很主动去分享。所以不仅在学生家长眼中所获好评，在校区老师中也是受到的一致好评。
教育是什么？曾有人尖锐地把中国传统的教育概括为：小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。而在铁锤老师看来，教育是知识的碰撞，学术的交流，激发学生的无限可能，这才是他坚持的理由。十年树木，百年育人；执着杏坛，乐于奉献。这就是我们学大教育天津校区的老师，把一切知识教给一切人！
