天津学大教育作为一个专业的教学机构，优质的师资力量，是天津学大保持良好口碑，能一直做大做强的原因。虽然，天津学大实力优秀的教师多如牛毛，但是，负责高中数学学科的张会强也始终是无法被忽视的那一个。
张会强，毕业于北京大学，天津学大教育高中数学学科负责人，高考数学单科147分，具有11年高中数学教学经验。这些年他秉承着自己“教育就是把高效的方法教给学生”的教育理念，帮助许多学员取得了理想的数学成绩。而他帮助众多考生获得进步的秘诀就是总结。
在有人问到他是如何做到去年所教学生进步率达到97.4%，他是这样说的。他表示在他去年天津学大高三数学一对一课程中，几乎每个孩子都有了进步，还有的成绩从最初入班的60、70分最后高考考到120多分。
这些都是都主要归功于他对学员学习习惯和方法的引导上。天津学大的张会强老师很重视在教学中引导孩子做总结，每节课都会安排时间做这节课的总结，每次上课前她都会向学生提问上节课所总结的内容，以此来引导学生课下复习。
张会强老师的总结是以思维导图的形式呈现的，他说他的思维导图除了包括知识本身结构以外，还囊括了每个知识点对应的考试题型以及每个题型的解题方法，这是市面上除了天津学大教育的其他机构老师所没有的。与脑图搭配使用的还有流程图，脑图用来列举解题方法的名字，流程图负责详细的解题步骤。
高效的学习依赖与知识结构（脑图）和方法模型（流程图）建立。在天津学大教育多年的教学经验告诉他，好的学习方法有很多，但不是每个孩子都能坚持用下去，比如错题本、课堂笔记，这些方法虽然好，但是不容易坚持，总结相对来说就没那么困难了，孩子容易上手、有成效、所以也容易坚持下去
张会强老师在授课时也有着自己的特点，他对自己授课内容的逻辑严谨性要求很高，注重知识的承前启后。其次还注重授课的灵活，会根据学生的接受程度，迅速调整授课难度并补充内容。在天津学大数学老师张会强的脑子里储存了大量例题，他的大脑像一台缜密的机器，高中数学知识的框架、重点、难点、易错都已经被他分门别类地收藏好。
在被问及有没有遇到过难带的孩子，张老师说没有难带的孩子，所谓的难带只是没能调动起孩子学习的积极性和欲望。“亲其师，信其道”，一个孩子只有亲近老师，他才会相信老师说的道理，有些孩子看似有很多叛逆的语言和行为，但其实他们未必真的这么想，它只是在掩饰一些东西。只要把孩子的心理对症下药了，就不怕不能药到病除，让孩子有正确的学习态度。
天津学大老师怎么样？张会强就是一个典型的代表，每一个天津学大的老师，不但有着过硬的专业素养，在教学上也有着丰富的经验，此外他们还有着师者的一颗拳拳之心，用他们的知识去丰富学生，更用他们的真诚和爱去感化学生，选择天津学大教育，您还有什么不放心的。
