天津学大一对一说 这样才是一堂合格的课
对于课外辅导机构来讲，一堂合格的课才能真正给学员们的学习带来帮助，天津学大一对一就十分注重优质课堂的打造，今天，我们一起走进学大一对一，从学科专业的角度来了解下如何打造一堂合格的课。
一、教学目标的完成与实现
缺少教学目标就像射击没有靶子，很容易造成课程节奏的混乱。因此一堂合格的课，必须具备明确的教学目标并严格落实、充分检验。具体来说，天津学大一对一的老师们会在备课时就明确本次课共有几个教学目标，每个目标下需要讲解多少个知识点，并在课程开始时告知学生或以讲义的形式发放给学生。
在行课过程中，老师们也会严格执行，具体讲解时还要区分重难点、易错点。同时在课程结束前用有效的、可见的形式（如出门测、画课程逻辑图、知识提问等）进行检测。
如果发现学生教学效果低于预期（如有些教学目标没有实现）则需要采取有效的补救措施（如针对问题进行训练，重新梳理重点难点等），直至教学目标达成。
二、课程具有逻辑性
很多老师对于课堂逻辑的认识仅限于整个课程要有“导讲复测总”（导入－讲解－复习－测试－总结）五个部分。事实上，这只是一堂课的大逻辑（基本的教学环节），除此之外，知识点之间、习题之间也是需要具有充分逻辑性的。
在天津学大学校，老师们进行授课时，以知识点为例，在阐释一个知识点时会形成一个闭环：具体知识点的引入（生活实例、旧知识到新知识等）－知识点的阐释、举例－针对该知识点的提问、必要检测。
同时，老师们也十分注意知识点间的逻辑关联，即整节课的知识点要能形成一个小的知识系统。比如，我们今天讲阅读中的概括归纳题，而其中包括四个知识点：概念－解法（重点）－例外情形－易错点解析，构成了一个小的知识闭环。
三、知识讲解精准、恰当
对一个教师而言，讲对知识、讲对题目是底线要求。而在这之上还有一些其他需要注意的问题。具体而言包括如下几个方面：1、用语、符号等正确；2、举例生动恰当、讲解清晰。
总之，一堂合格的课程需要具备：教学目标达成、知识讲解准确、课堂逻辑严密三个维度，这些点也都是天津学大一对一老师们在实际教学过程中一直在坚持着的，这样高标准的课堂也能让学员们获得更好的课程体验，如果你也想拥有这样的课堂就来学大一对一试试吧！
