天津学大教师访谈 前行每一步都叫成长
杨老师从小就一直是家长口中的“别人家的孩子”，学习优异的她研究生毕业后，就来到了天津学大一对一成为了一名高中物理老师。如今在学大工作多年的她说，学生收获好的成绩让她开心，但最让她开心的还是自己和孩子们在一起成长着，见证学生的成绩提升、心理变化，这都让她感到喜悦。
多年的教学生涯，她遇见过很多不同的孩子，有这样一个孩子让她印象深刻。这个学生初来时物理零基础，考试考了8分，同时这个孩子的性格上也是很有个性的。杨老师一开始并没有急于让孩子去学知识点，而是先和孩子谈心，了解孩子的喜好。“要让孩子喜欢你这个人，他才会对这个学科感兴趣。”
在对孩子的了解足够多以后，杨老师制定了为零基础提分的学习方案：先从最简单的知识点入手，打造生活化、生动有趣的物理课。她想告诉孩子，物理不是印象中刻板枯燥的。在天津学大的课堂上，杨老师从最基础的“质点”开始讲起，大量引入生活中的人和事物去举例说明，课下带着孩子做练习，不来上课的时候就让学生微信打卡学习。久而久之这个学生在最终考试的时候也取得了不错的成绩，去了理想的学校。
“老师在讲课的时候，真的可以看得出来孩子们到底听没听进去课，有时候很多孩子表面上听课非常认真，其实思绪可能飘到外太空了。”作为一名专业教师，杨老师对孩子课上的状态“拿捏”的非常到位，每当孩子们都说自己听懂的时候，杨维老师总会让学生给大家“讲课”，再带领大家一起复习一遍。
杨老师对家校共育这件事上抱着坚定的态度，她相信没有不懂事的孩子，只有不会沟通的亲子关系。在学大一对一，杨老师就遇到过“叛逆”的孩子。这个孩子很聪明，但是由于和父母意见相左，所以就用不学习来表达自己的抗拒。“要从孩子的角度去分析问题，不能让孩子感觉没有人和他站在一起。淡化孩子的抵触心理之后才能更有效的去和家长沟通。”
面对这样的情况，她选择和孩子从做朋友开始入手。她去找了孩子感兴趣的话题，每次在下课的时候会和孩子聊他喜欢的事情，循序渐进当孩子没有抵触心理时，去倾听孩子内心的想法，再去以一个家长可以接受的方式去和家长沟通。
杨老师从孩子的角度以及从家长的角度出发去沟通双方，成为他们的桥梁，不仅孩子的学习成绩学习习惯得到很好的提升，和父母的沟通也变得好了起来，家长自然越来越信任她，并且可以将老师与学生家长的关系转变为好友的关系，也是杨老师的魅力所在。
好老师的定义是什么呢？好老师是要去用心去教课，用责任与爱去对待每一位学生的。我们没有办法去定义一位老师，但是在孩子与家长心中自有分明。天津学大一对一有无数像杨老师一样的人，不仅是每一位学生的老师，同时也是每一位学生的家长。在教学上不断精进，每个孩子都会成为更好的人。
