高二分水岭 学大一对一为你学习规划
进入高二之后，学习和生活压力都发生变化，很多学员都不太适应，出现了许多的问题。为了让学生可以顺利度过高二阶段，天津学大一对一给学员逐一讲解！
学习跟不上，知识点无法理解，考试情况不理想。与高一年级的基础学科知识学习不同，同学们升入高二后，所学知识的难度和深度都大大增加，对同学们主动学习的能力也有了更高的要求。然而，部分同学在高二阶段依然停留在原来的学习状态中，继续采取万事依靠老师的学习方法，导致对高二的学习内容“消化不良”。
学大一对一建议同学们要学着构建自己的知识体系，尽量摆脱原来低效率的学习方法，采取主动性，而关键就是要了解自己，树立切实可行的目标。学习的主动性并不在于老师、家长的反复叮咛，而是同学自己内心对追逐梦想、实现目标的渴望，因此想要激发学习的主动性，首先需要认清自己的目标是什么。
同学们可以分别设定大目标及小目标，大目标指的是今后学习的专业、就业的方向等生涯规划类的目标，而小的目标则是既定时间内每一科需要学习并掌握到什么程度，同时还需要保持与班主任及各科老师的积极沟通。
和老师进行有效沟通的前提是了解自己。一段时间的学习过后，天津学大一对一建议同学们可以对自己的薄弱项进行分析，思考攻克薄弱项的方法、学习时间的分配，以及自身的优点与长处有哪些，应该如何保持并发挥等等问题，了解清楚后再向老师进行有针对性地探讨。
高二作为高中阶段的分水岭，既没有高一入学时的新奇与兴奋，也没有高三备考的压力和紧迫感，同学们很容易对学习感到迷茫。但高二又往往是最重要的学习阶段，知识难度与深度的提高容易令同学们在学习过程中产生挫败感，从而陷入自我怀疑，对文、理科的选择摇摆不定。
建议同学们一定要积极与班主任及各科老师沟通交流，将自己内心的想法与老师或同学分享，学会寻求别人的帮助。另外，同学们之所以会产生挫败感，往往是由于自信心受挫，也就是学习失去了成就感，因此要有意识地给自己积极的心理暗示，不断提醒自己‘我能行’‘我能做到’，同时还要为自己设立符合实际情况的短期目标，完成后能大大增强自信心。
同学们对高二学习感到迷茫的重要原因是没有梦想和目标，她建议高二的同学可以利用课余时间搜索一下感兴趣的大学及专业的相关信息，以及该大学该专业历年来在天津的招生情况等，帮助自己确立一个清晰、明确的奋斗目标。
总之，高二年级是一个关键的阶段，学大一对一建议同学们要劳逸结合，通过运动或者聊天来释放自己的压力，从而更好地投入学习。在学习上有任何问题都可以咨询学大一对一解锁更多精彩！
