上海学大传授让孩子喜欢上数学的秘诀啦
一说到记忆中的数学课，许多家长可能都感到十分的头疼，不论是自己小的时候，还是孩子现在学习数学，总是一脸懵的状态。上海学大教育希望家长们不要沉浸在自己的童年阴影中了，时代在发展，数学课也在变。而学大教育的数学课堂，有趣好玩，更符合孩子的天性！
死板又沉闷的读课本？令人犯困的催眠语调？板着长脸上课的老师？学大教育才不这么干！我们都知道孩子生性活泼好动，注意力不集中。“传统”的教学模式，与孩子的天性不相符合。所以来看看学大教育的数学课堂吧。
上数学课玩游戏，孩子会玩更会学！
刚上小学的孩子还处于爱动好玩的阶段，注意力不集中。对他们来说，上课开小差是正常现象。上海学大教育的数学课堂，用孩子们最喜欢的游戏来激发他们的兴趣和创造力，让他们保持专注。顺应孩子爱玩天性的同时，又能集中孩子的注意力。通过与数学知识相关的游戏，让孩子在与同学、老师的互动中，学会思考、学懂数学知识。
在学习“分类”时，老师带孩子们玩多人分组游戏“大风吹”，按照性别、衣着将孩子分组。孩子们自觉寻找特征相符的人，手拉手做游戏。将游戏与知识点结合，在愉快的课堂气氛中，孩子记住了“分类”是什么，加深了对知识点的记忆、理解，达到事半功倍的效果。
用故事捕获孩子的心，在故事里学数学！
数学知识相对枯燥抽象，上海学大老师为孩子给数学进行“糖衣包装”，用有趣的故事来给数学知识包上甜蜜的糖衣。用孩子喜欢的故事和知识点进行结合，更能以孩子能够学懂的方式理解知识点。用故事包装知识点，更能以孩子能够理解的方式吸收知识。
课堂内小组讨论，让孩子碰撞出思维的火花
传统模式的数学课，通常是老师的舞台。老师在台上一个劲讲课程内容，孩子在下面呆若木鸡。上海学大数学一改“灌输式教学法”，变成“讨论式教学法”。在讲课时将孩们分组，让他们进行小组内讨论交流。孩子们在交流中学会表达自己的观点，更能加深对知识点的理解，帮助巩固知识。
数学口述题，让孩子站上讲台变身小老师
美国缅因州的国家训练实验室研究的学习金字塔证明，不同的学习方式，孩子的知识留存率不一。通过讨论孩子可以记住50%的内容，而将学习成果通过自己的梳理并教授给别人，知识留存率可以达到90%！
所以，在学大数学的课堂，除了鼓励课堂讨论，我们还将课堂口述题和课后口述题作业融入至教学。在孩子对题目进行口述的时候，孩子首先要清楚解题方法，然后调动相关知识点，并通过语言组织并教授给他人。这一过程能够提升孩子的思维能力，深化对知识的理解，还能带给孩子满满的成就感，提高孩子的自信心！
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