看上海学大语文教师如何激励学生的学习兴趣
对学生来说，一年时间能做什么？你习惯失败？你觉得熬不下去了？而在上海学大教育，负责语文教学的付老师也是如此，通过了解学生心态，实现跟学生的良性互动，帮助他们取得学习上的突破。
付老师进入上海学大一对一还不到三年，就揽获了十佳新秀、精英教师等重量级奖项，证明了学生跟家长都对她的认可。把“每个学生当做独一”的教学理念，是她取得优异教学成绩的法宝。学生时代主攻心理学的她，将心理学的原理跟方法论运用在教学中，给学生带来了很大的帮助。
付老师发现，在大课堂教育中，老师无法照顾到每个学生的具体需求。然而对每个学生来说，他们的具体需求都是希望被照顾和响应的。进入学大一对一课堂，不论学生处于什么层次，在这个课堂里，学生就是主体，这种专属的感受能让学生获得温暖。
所以在付老师的课堂上，她总会提前预留十分钟跟学生聊天，让学生分享自己身边的趣事，打开学生的话匣子；对于比较文静的学生，她则把这十分钟留给他们看书；有学习疑问的学生，自己也会主动询问他们需要做怎样的调整。教学不是硬邦邦的灌输，而是要给学生空间，同时让他们感受到被关注的感觉，这样能让教学推进更快、更有效。
并且，付老师常会采用换位思考的方法，考虑学生的心理情况，有的学生注意力不集中，可能是因为在时事新闻、娱乐八卦或者游戏上分了心。针对不同学生，找到他们感兴趣的点，以软接触方式了解学生，再慢慢进入到学习的主题。付老师提到“时事新闻跟积极健康的课外阅读内容，其实对语文学习也很有帮助”。
好奇心是学习的良药，在付老师教导的学生中，曾经有位同学爱钻研难题，就读初一时就常会看一些中考题目，拿着问题询问老师，一旦老师没有解答出来，就很容易对老师失去信心。虽然很多老师认为这位同学是在“钻牛角尖”，但付老师却从他身上看到了对学习的好奇心。
因此，在这位学生的教学过程中，付老师会特别注重学科难题、偏题的钻研，也会跟他一起关注中考题目，课后用心寻找和整理相关资料，在课堂上回应学生的疑问，最终得到了他的认可，也让他拥有更大的学习动力。
阅读与写作是很多学生的一个难题，而付老师将心里学中的感性和理性均运用再教学上，在阅读上会更强调逻辑思维，用类似数学公式一样的方法进行解题。在阅读文章时，先让学生把握住“人物、事件、主题”，这样就能看懂文章；解题时，套用对应的解题公式方法，就不难得出答案。
还有很多学生存在“编”作文的现象，那么付老师的建议是可以根据学生的个人写故事。鼓励学生说出心里话，在平淡生活中捕捉真实情感，描述真实故事，然后再用写作技巧把故事转变为书面作文。
上海学大教育的付老师已经培养很多优秀的学生，帮助他们每个人收获了成长。在心理学知识的帮助下，更好地走进学生的内心世界，引导他们取得学业进步，这何尝不是一个好方法呢？注意哦！上海学大1元班活动正在进行进行中，赶紧去抢报吧！
