上海学大搭梯子教学 给复课学子送上神助攻
在经历近5个月的史上最长寒假后，从本周一开始，小学一、二、三年级的学生终于迎来了返校复课的日子。上海学大教育认为当中最开心的，莫过于广大在家“陪读”已久的家长们，盼星盼月亮，终于盼来了神兽归笼的日子，难掩喜笑颜开。
不过，有些家长向学大教育反映，自己的孩子在返校后，随着复课学习强度突然增大，孩子出现紧张，焦虑，以及各种课堂不适应的状况，成绩还与其他同学拉开了不小的距离。
面对复课后的各种“症状”，上海学大创思教育认为解决方式在于引导孩子从居家网课的散漫的状态，逐步适应课堂紧张而高效的学习氛围。比如可以让孩子从低难度，少题量开始，重新找回学习的节奏与状态。
让课业的难度与题量，层层递进，逐步上升。在获得学习成就感的同时，也能彻底消化吸收知识难点，继而牢牢掌握。在学大解题有法体系当中，核心理念就在于老师充分发挥积极引导的作用。
上海学大搭梯子教学不盲目追求一步登顶的高强度教学方式，而是通过“搭梯子”的方法，让数学课业与习题难度由浅入深，螺旋上升，带领学生有节奏地逐一击破学习难点。俗话说，万丈高楼平地起。学习也讲究一题一个台阶，一步一个脚印。
通过把难题拆解成难度不一的同类型题目，再一一巧解。很好地避免了学生在面对数学难题时产生畏难情绪，丧失兴趣，也能够让知识点更容易被理解吸收。这个方法，好比随时搭好一把隐形的梯子，即便再高的难题大山，也能让每一个学生顺利爬坡翻越。真正让学生更想学、更会学，也更好学。
上海学大教育搭梯子教学的一个实际运用例子，如通过归一问题，逐步引导学生体验数学的乐趣，既充分掌握解题方法，也能提高学生的综合解决实际问题的能力，而不仅仅是停留在解题本身。
通过掌握分层难度的列题，学生的解题能力达到螺旋式上升。除了归一问题，上海学大教育的搭梯子教学方法还有更多实际运用场景，如以下视频中，老师展示如何帮助学生巧解宫格难题，在玩与学的氛围中，轻松掌握解题秘籍。
