上海学大说关注这三点 才能选到合适的语文课

上海学大说关注这三点 才能选到合适的语文课

上海学大教育说春季学期过半，每到此时，孩子学期中的学习效果开始显现出来，家长们又到了新一轮为孩子选择辅导班发愁的时候。如何为孩子选择一个合适的、专业科学的语文课程，成了许多有语文学习需求的孩子家长们争相求经的内容。

那么，家长们在选择中要重点关注什么，才可以帮孩子选到一个合适的课程呢？学大语文课程的老师，根据多年实践教学和课程研发经验认为，家长们要对以下三个方面进行关注：即孩子的能力需求、讲义内容的设计、课程体系的设置。

上海学大创思教育说对孩子需求的准确了解是第1步。根据孩子的语文学习能力的程度，希望达到的提升效果来选择适合孩子的班型是最为重要的。在上海学大就会根据不同学习起点学生的学习特性设置教学重点和目标。

第二个需要家长关心的一点就是讲义整体的设计逻辑是怎么样的？讲义内容是否丰富？主辅搭配是否合理灵活？能否帮助学生更加轻松深入的学习和理解？

讲义内容的设计可以最直观地看出课程的优劣。在上海学大语文的讲义内容安排上，1、2年级主要侧重于激发孩子的兴趣形成习惯。这个阶段我们会为学生提供多种的文本，通过丰富素材的阅读，激发孩子的学习兴趣，养成语文学习的习惯。

到了3、4年级我们整体会进入方法习得期，在这个学期我们会强调如何去激活孩子的语文思维，然后每一课形成一个方法。在3、4年级的基础之上，5、6年级会综合地去运用这些方法，进行能力的拓展，为升入初中做好准备。

课程体系设置和教学目标是息息相关的。可以说，课程设置是达成教学目标最重要的方法。一个好的课程设置，一定是和教学目标紧密联系的。

而上海学大在进行课程体系设置的时候，学生还没有报名，所以对学生大多是不了解的。这种时候课程设置就需要通过经验和统计数据，预设未来学生的情况。这种预设无法做到百分百准确，所以课程设置必然是稳定性和灵活性的结合，才能更好地适应不同特点学生的学习需求，达到教学目标。

在学大语文的课程设置里，学生的学习内容与能力培养目标是紧密联系在一起的。比如通过充满趣味的课堂，培养孩子的自主学习能力等，科学划分各年级学习要点，从语文思维能力训练入手，深度培养孩子的语文核心素养。

其实，为孩子选择合适的语文辅导课程，需要考虑的因素很多。而对于大部分家长来说，无法也无必要进行太多复杂精细的评估。只要结合以上三点来看，想必在为孩子选择课程时，能够更加清晰。

所以，想要为孩子报班，那就赶紧行动起来吧，加入上海学大教育报名学习，让孩子在老师的引导下快乐学习，取得更大的进步和提升。